■党跃武 林祎 赵行 龚小刚

在人工智能（AI）以前所未有的速度重塑社会格局的今天，面向未来的高等教育如何发展？不只是数据、算力和算法说了算，或者课程、教材和教法说了算，更多的是未来教师、未来学生和未来管理者一起说了算。

荷兰国际象棋大师多纳尔曾被问到，与超级计算机“深蓝”对弈前要如何准备，他说：“我会带一把锤子。”当下，我们要回答的是，我们手中的“锤子”是砸向自己，还是砸向AI。

答案显而易见——教育强国建设背景下，教师教学发展能力尤其是AI素养，已成为深化教育教学改革、提高人才自主培养质量的关键。

作为教育部未来学习中心试点建设高校和国家级教师教学发展示范中心，四川大学锚定“未来教师”核心能力，构建“大川师说”“大川小筑”教师教学发展的双引擎体系，以高技术、高体验、高迭代AI素养为切口，以高水平、高效用、高适配AI素养教育为杠杆，撬动新时代一流本科智能化发展、可持续发展和高质量发展。

直面困境 顶层谋新

当前，高校教师教学发展面临三大困境：一是AI素养提升缺乏系统标准与分层路径，教师难以从“会用”跨越到“善用”；二是AI技术应用多限于特定环节，难以贯穿“课前—课中—课后”全流程；三是AI教学改革缺少个性化适配，难以集智能服务、多元资源于一体。

对此，四川大学与四川省高等教育学会等通力合作，以“大川师说”智慧平台与“大川小筑”智能体“双引擎”驱动体系，系统创新教师AI素养教育体系建设，赋能全校乃至全省教师教学发展。

四川大学2024—2025年先后出台《人工智能素养教育嵌入本科教育教学行动》《人工智能深度赋能一流本科建设行动计划》《本科教育教学人工智能工具应用规范》三个纲领性文件，以“AI赋能—创新使能—改革善能”为逻辑主线层层递进。

一是着力破解“素养培育无标准”问题，将AI素养教育全面嵌入本科教学全过程，明确师生三维素养培育目标；二是着力破解“技术应用碎片化”问题，提出六大建设任务，推动AI深度融入教学全链条；三是着力破解“工具使用无边界”问题，从禁止、限制、鼓励三个层面划定应用准则与伦理底线。

四川大学智慧教育“三部曲”有机衔接，共同确立“师—生—机—环”四元协同的智慧教学新生态理念，将AI从伙伴型辅助工具提升为教学共同体的新成员。

平台筑基 协同创新

四川大学升级打造“大川师说”教师发展智慧平台，构建覆盖教师职业全周期的分层培养体系——新教师获取“站稳讲台通关秘籍”，中青年教师开启“教学创新先锋资源包”，资深专家激活“教学学术领航计划支持”，教学管理人员解锁“质量保障工具包”。

平台支持自由组合课程模块实现按需选学，记录不同阶段发展轨迹，生成个性化成长报告，打通跨界联动壁垒，首次从平台机制上为“分层路径”提供了技术载体。

同时，四川大学依托国产大模型，自主搭建“教学智慧大脑”知识库，将近年来积累的数万节课程课堂实录、数千份各级教育教改申报和总结材料、数百份国家级和省级教学成果奖范本等进行结构化处理，使名师名课经验转化为可检索、可调用的数字资产，有效聚焦“大川小筑”智能体教学方法、教学改革、教材编写、教研论文、教学竞赛、教学成果等六大主题，覆盖教师教育教学成果产出全周期，提供7×24小时的个性化支持。

2026年，四川大学发布《四川大学教师AI能力建设行动AI素养教育培训全覆盖工作方案》，首次提出“四阶十维”教师AI素养发展框架。

这其中，“四阶”明确教师从“知趋势明理者”到“会工具实干家”“善融合创新者”，再到“明方向先行者”的成长阶梯；“十维”从思维意识、方法技能、教学实施、评价诊断、融合创新、伦理道德等层面构建可测可评的素养指标体系。该框架将抽象的AI能力转化为清晰的进阶导航，从根本上帮教师解开“从何起步、向何处去”的困惑，使教师AI素养提升有标可依、有径可循。

四川大学确定2026年为“启航计划”全员通识培训年，并构建“通识必修+应用选修+学科特色”三级课程资源库，提供“学—练—用—评”一站式服务；基于多源数据构建教师AI能力数字画像，实现精准诊断与靶向提升；举办“智慧+教师素养提升工作坊”和“明远讲座”，聚焦实操轮训与场景培训。

2027年，学校将重点推进中青年教师“教学应用”阶段实操训练，孵化“AI+课程”优秀案例并培育“AI教学先锋教师”。目标是在“基础认知”阶段培育教师“思维意识”与“方法技能”，在“教学应用”阶段强化教师“教学实施互动”与“教学评价诊断”能力，在“融合创新”与“生态引领”阶段引导教师从“善用AI”迈向“与AI共创”，从而为教师全职业生涯周期提供伴随式成长支持。

四川大学2024年启动“4个100”人工智能赋能一流本科融合式教育系列改革项目，立项AI课程、跨学科项目制课程及实践实验实习改革建设项目等，设立“数智时代AI赋能”专项教改项目，发布“AI+新质战略育苗”学生科研课题，设立AI赋能实践专项，将教师AI应用能力提升与专业建设、课程建设、双创教育、教学改革深度绑定，为“全流程深度赋能”提供丰富的实践场景。

优化机制 成果出新

四川大学从2022年起开展智慧教育先进院系创建活动，持续举办数字化教师教学创新大赛、AI应用大赛、混合式教学创新大赛、教学智能体大赛等，获评教育部“人工智能+高等教育”应用场景典型案例两个；近3年来，获省部级以上教师竞赛奖项102项，通过以赛促改、以赛促创，为AI赋能教学改革注入持久动力。

四川大学将教师AI教学应用成果作为职称评审、岗位聘任的重要观测点，纳入院系年度教学工作考核和评优评奖，构建涵盖“教师AI素养”全链条制度化保障体系，破解“有培训无标准、有参与无认证、有热情无激励”的难题。教师AI能力数字画像显示，全校教师AI素养各项维度得分持续提升，尤其在“思维意识”“方法技能”“伦理道德”等关键指标上进步显著。

四川大学开展以“大川师说”“大川小筑”为双引擎的创新实践，依托四川省高等教育学会与成渝地区双城经济圈G20+高校联盟，主办“人工智能助推数字化教学与未来学习中心建设研讨会”等高水平学术会议，牵头G20+未来学习中心建设共同体。案例获四川省AI应用大赛特等奖，入选全国优秀案例汇编，被人民网、中国网等媒体报道。此外，学校参与中蒙、中印尼等国际教育数字化对话，为世界贡献中国智慧和川大力量，持续激活高等教育智能化转型的整体动能。

德国著名哲学家黑格尔说：“密涅瓦的猫头鹰只在夜幕降临时才开始飞翔。”或许我们就是一只AI时代的“猫头鹰”，必须随时思考、随地实践，去跟跑、并跑和领跑这场全方位的教育思维、教育技术和教育方法的新革命。

四川大学将持续优化以未来质量为牵引的“五个未来”，即未来学生、未来教师、未来课堂、未来学习中心和未来学校建设的“川大路径”，持续迭代教师AI素养发展标准，持续深化智慧教学新生态，不断夯实面向未来的新质人才培养基座，不断书写AI时代教师教学发展新篇章。（作者单位：四川大学）