宁波大学海洋学院王春琳教授从事海洋资源保护和海水养殖科研、教学及技术服务工作已经20多年，他带领团队一直在寻找海洋资源保护和开发的平衡点。他希望——
■本报记者 钟华 通讯员 张芝萍
从1982年开始进入海洋资源保护、海水养殖领域，宁波大学海洋学院党委书记兼副院长王春琳教授足迹遍布宁波、舟山、温州蜿蜒的海岸线，肥沃的海滩涂。那些晨起暮归，听海涛澎湃的日子，让他对大海充满赤子之情。他希望蓝色的海能够一直这样纯净美丽，他总是说：“保护好大海的美丽，保护好海洋是我们每一个公民应尽的社会责任。”
一辈子与对虾、乌贼、梭子蟹打交道，王春琳对这些大海精灵付出的努力也让他得到了回报。作为宁波大学水产学科负责人，他带领的水产学科成为国家特色专业，为浙江省海洋学科和水产行业系统提供了多名高层次骨干人才。在新一轮海洋经济发展战略中，宁波大学明确了以学科交叉、科技创新和人才培养培训为主要途径，发展生态海洋技术与工程技术，提升海洋生物技术和水产养殖与加工领域的学科水平，为浙江省海洋经济发展示范区提供技术创新源头和高水平人才保障。
“研究一个品种，形成一个产业，致富一方百姓，这就是我的人生目标。”王春琳说他的理想简单而质朴，“作为技术人员切忌好高骛远，从实际情况出发，切实研究一两个品种将其产业化，这就足够了。但要实现对大海资源的可持续开发和利用，人才培养和基础研究十分重要。”
让学生热爱海洋
从生产一线到科研再到教学，是王春琳的成长经历。在工作多年后，1998年他用3年时间读取浙江大学硕士学位，2003年到上海水产大学（现上海海洋大学），又用3年时间读取博士学位。一边工作一边读书，中间虽然很辛苦，但让他深刻体会到了海洋这一行业理论与实践结合的重要性，两者都不可偏废。
他把这一经验用到了宁波大学海洋学院的学科建设中，加强与海洋研究所、中国海洋大学、上海海洋大学的合作交流，加强深入基层去寻找问题，摸索解决问题的方法，他希望通过自己的努力，建设出一个理论基础厚实，应用技能突出的学科平台。
功夫不负有心人，2005年，海洋学院获“水产”一级学科硕士点，2007年，获批“水产养殖”二级博士点；2009年，“水产养殖”获批教育部第二类特色建设专业；2009年，“水产养殖实验教学中心”成为国家级实验教学示范中心；2011年，获批水产一级学科博士点。
在学科建设中，王春琳尤其看重对学生的培养，认为让学生热爱海洋，拥有保护和开发海洋的扎实知识和能力是海洋得以保持美丽和焕发青春的基础。
作为“宁波市名师培养对象”，他担任着2门本科生课程、3门硕士生课程和1门博士生课程的教学任务。他在课程教学上很投入，积极倡导对学生的课外科研指导，要求学生把书本上学到的知识灵活应用到实践中，然后从实践中检验并拓展知识，并且充分锻炼学生的动手能力、创新能力和吃苦耐劳的精神，着重培养学生的这些基本素质。
“博学谦和、循循善诱”是学生们对他的印象，他们都说王老师课风务实，能够学以致用。王春琳对自己团队里的年轻教师在教学表现上要求严格，他经常到课堂现场指导，力求课堂的每一分钟保持高效率。在他的带动下，整个团队都秉承这种良好的教风。
同时，他力主教学革新，鼓励年轻教师积极尝试新的教学方法，积极拓展校外教学实践基地，强调学科交叉，师生互动，加大教学机制的弹性，促进人才培养的多元化，提升学科发展的生命力。
构建海洋“种子圣殿”
在海洋资源保护领域，影响水产养殖生产效率的诸多因素中，种质起着主导作用，一个良种，可以带来一个新产业。种质资源库的建立，是研究开发创造优良品种的基础，也是未来渔业发展的“命根子”工程。在国外，如挪威、日本等水产养殖业之所以名扬世界，都是有强大的种质资源库作为后盾。
王春琳深知这一道理。2007年，他和他的团队开始承建“宁波市水产养殖种质资源库”。经过三年多的努力，他们先后建起了原良种活体保存库，对大黄鱼、黑鲷、花鲈、梭子蟹等重要养殖种类的原种与良种的活体进行保存，保存一定数量的原良种亲本，定时采捕补充和更新一定比例的亲本，构建了原良种遗传标记。
他们建立起水产动物精子库，就宁波市主要经济鱼、贝类进行了长期精子保存，用于苗种繁育、杂交育种培育新品种；建立起微藻种质库，对种质保存、新种的分离鉴定、种源的基因及化学信息库进行建设；建立种质基因库与微生物菌株库，以物种的基因组DNA形式进行保存，通过基因测序和分析，陆续建立与抗逆、抗病及优良性状相关的基因数据库。
尽管我国海洋经济现在蓬勃发展，但王春琳坦言：“我国目前在海水养殖理念、食品安全防护、学科交叉互助等方面与发达国家相比，还有一定的差距，有很长的路需要走。我很幸运我的一生能够与海洋同行，在海洋发展中履行我的使命。”
《中国科学报》 (2012-05-16 B4 动态)
