※2014年12月26日，四川大学发布《关于开展 “卓越教学奖”评选表彰工作的通知》：根据2014年5月《四川大学会议纪要》，在若干关心高等教育企业的支持下，为激励川大教师潜心本科教学、致力人才培养，特设立“卓越教学奖”。

卓越教学奖将评选出特等奖1名，奖金100万元；一等奖1名，奖金50万元；二等奖2名，奖金30万元/人；三等奖7名，奖金10万元/人。评选范围是本科教学一线的任课教师，学校中层以上干部不参评。

※3月17日，四川大学首届“卓越教学奖”网络票选活动正式开启，15位候选教师正接受师生的网络投票。

※3月31日，曾争议激烈的四川大学“卓越教学奖”颁出。谢谦等十位教授分获一、二、三等奖，奖金金额达100万元的特等奖空缺。

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从2014年12月底“卓越教学奖”启动评选以来，这项旨在激励教师潜心于本科教学的大奖，遭遇了激烈的争议，引发了师生们的关注。

“危机公关”说：

推出这项教学大奖的前几天，川大历史系青年教师周鼎于2014年12月23日凌晨发布了一篇《自白书》，痛陈高校教学、科研、职称评审中的各种弊病。

此前，在公选课教学中深受学生欢迎的周鼎，因为工作量不够和工作年限不够，未能通过职称评审。

但危机公关的说法很快被否认。四川大学教务处处长张红伟在接受媒体采访时表示，设立卓越教学奖的想法已有两年之久。

“以钱取人”说：

川大周裕锴教授表示，获奖和未获奖教师之间的差距真有100万元、50万元？

此前引发舆论风波的周鼎表示，校方设立此奖，“看上去是新方法，其实还是旧思维”。他反问，奥运会拿到了金牌奖励100万元，但全民体育跟上去了么？

也有网友说：真正解决评职称重科研轻教学问题靠的不是哗众取宠的临时措施。

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允许保留不同的声音

一位卓越教学奖候选教师表示，抵制是正常的，每个人都有自己的看法，不同的意见允许保留。“做这个事情总比不做要好，有一定的鼓励作用”。

在文学与新闻学院青年教师罗飞看来，有人提出反对意见，可能觉得这个奖项设置某些地方不够周密，不够完善，但“我不会因为一个什么奖就更努力，相信我的很多同事也不会因为这个就更加努力。该怎么上课就怎么上课。”

对于“卓越教学奖”不同的声音，川大从多个侧面给出了答案。

“卓越教学奖”颁奖典礼上，中国工程院院士、四川大学校长谢和平对此做了公开说明。他说，现在教学方面的各种表彰很多，但是奖励很少。“所以，几年前我就一直想，我们川大要有一个大奖，胆子大一点，一次奖50万、100万，有什么关系？搞好教学不容易。”

谢和平指出，为了把这个奖搞好，学校所有中层以上干部一律不参评，而是面向一线的教师。他说：“这是我们第一次搞这样的奖励，社会影响很大，社会很关注，对社会的关注我们表示感谢。”他强调，这个奖还会继续搞下去，要长期搞下去。

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此前反对“卓越奖学奖”的谢谦教授获评一等奖。由于特等奖空缺，谢谦成了唯一的最高奖项获得者。

谢谦是资深教授、博士生导师。多年来，他坚持给本科生开设《中华文化》课，还在个人博客、微博上延伸课堂教学内容，通过自己的人生故事为学生答疑解惑，人气很高。

谢谦说，此前表示反对意见是因为存在两个误解，一是以为此奖的设立是针对川大周鼎老师《自白书》事件的危机公关；二是以为奖金来自学校财政，不很公平。