5月15日，在2025世界数字教育大会“智能时代教师角色转变与能力提升”平行会议上，华中师范大学党委书记夏立新作了题为《智能时代师范生培养：未来教师的使命与挑战》的主旨报告。报告结合华中师范大学的探索与实践，指出智能时代下人才培养目标发生变化，创新思维、协作能力、数字素养等高阶能力培养变得愈发重要，教育亟需一场深刻变革，要推动环境、资源、模式、评价、教师等深刻变革，其中，培养更具数字素养的高水平教师是关键。

夏立新报告现场。华中师范大学供图

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夏立新从基础条件、教、学、评、管五个方面来介绍了华中师范大学的实践探索，比如华中师范大学构建了线上线下融合的一体化学习环境、开设了师范生系列培育课程、研发了“小雅”智慧教学平台支持师生教与学、打造了AI赋能的学习新场景、创新师范生微格教学实训评价和课堂教学质量评价、构建基于3D技术的数字孪生校园、打造校园治理“数字驾驶舱”等等。

夏立新认为，在数字化与全球化深度融合的新时代，教育与教师发展将迎来系统性变革。一方面，智能时代教师的角色发生转变。未来教师需从“工具使用者”转向“AI教育架构师”，要做好“四化”，即技术理解深度化、应用场景融合化、伦理责任前置化、专业发展持续化，不断提升教师的数字素养和能力，适应智能技术带来的教育变革。

另一方面，智能技术能够助力教师教育高质量发展。可以通过构建“智能+”的新型培养体系，创新智能化教育资源体系，建设数字化智能教育场景，创建数字化教学评价体系，形成数据驱动的教育教学模式，培养大批高质量、专业化、创新型数字教师。展望未来，整个教育体系包括教师教育将迎来系统性变革，要打造更加智能、开放和可持续的教育，并以最高水平的未来教师支撑教育的高质量发展。