■本报记者 孙琛辉
近日，清华大学举行2012年自主选拔复试，共有来自全国的864位考生参加了复试。据清华大学招办主任于涵介绍，此次面试清华首次采用为高中生量身定做的“半结构化”面试，成为该校科学选才、创新改革的又一次有益探索。
着眼增强考试信度效度
于涵表示，如何更好地通过科学、公平的评价方式选才，一直受到各高校的共同关注。清华大学自主招生综合面试环节一直通过总结实践经验进行改革，以实现科学选才的目标。这一目标要通过综合面试中的“考的谁？”“考什么？”“怎么考？”这三个问题来实现。
“考的谁”是指自主选拔首先要明确考查对象是哪类考生，有什么特点，接下来才是有针对性地设计考核、评价环节。例如参加本次清华大学自主选拔复试的共有四类考生：普通自主考生、“拔尖计划”考生、“自强计划”考生、“国防/定向类”考生，这四类考生的选拔目标不同、群体特点不同、评价方式不同，因此，在综合面试的设计上就一定要“因人而异”。
“考什么”直指清华大学对高中生的素质要求。清华大学通过调研当前青年学生的群体特点，并结合学校的培养需求以及未来中国对人才的要求，总结概况出了评价不同类型学生综合素质的多个重点考查要素，从而形成了清华大学自主选拔面试的评价指标。
“怎么考”是指通过何种面试形式达到科学、公平考查学生综合素质的目的。
为了更好地实现面试的信度和效度，清华大学于今年自主选拔中采用“半结构化”面试的形式。这种面试，以明确的考查要素和考查标准设计考题，同一场次的考生将面对相同的考题，避免因题目不同造成的“不公”；面试得分在本场考生全部考完后给出，避免因入场顺序不同造成的“不公”；面试题目多采用“常见题”，少涉及“热点题”，让每位考生都有话可说，减少因信息不对称引起的“不公”。
据悉，今年的面试有一道考题是：“如果你有一次‘穿越’回到过去的机会（古今中外均可），你想去到哪个时间的什么地方？你想成为谁或你想做些什么？为什么？”这道题一方面考查考生对社会、历史认知的深度和广度，同时考查考生思考问题和解决问题的能力，但重点考查的却是考生的个人理想和社会理想。
全力减少面试表演痕迹
目前，许多社会培训机构对考生进行了应试训练，使得很多面试考场变成了考生们角色扮演的表演舞台，从而使这种面试变了味、失了真。
在以往的自主招生面试中，清华大学曾采用“无领导小组讨论”的群面形式，这一形式可以使考生的语言表达能力、领导力、团队合作能力等方面的素质凸显出来，但因题目设置、面试形式所限，考生的个人与社会理想、自主意识、抗压能力等方面的素质就很难得到体现。
清华也曾采用过评委“自由提问”的n对1形式，这一形式对评委的评价能力、提问技巧等要求都很高，评委能力、问题质量的差异将极大影响面试的整体效果。而且，“自由提问”的考题内容发散性更大，甚至每位考生面对的考题数量和难度不尽相同，容易引起“不公平”的质疑，同时发散性的问题也使得考生很难“深度”发挥。
于涵介绍，今年自主招生考试每道面试题目都给出明确的评价标准，减少因评委评判角度不同引起的“不公”。每道问题的答题时间有明确限制，减少因考生发挥程度不同引起的“不公”。在结构性试题之外，允许评委根据考查要素进行少量的补充提问即非结构性试题，从而全面深入地考查学生的综合素质。
同时，面试中减少了考生自我陈述的环节，于涵说：“这种变动，就是要使以往有准备的、有表演痕迹的面试所占分量越来越小。”
今年，清华大学在自主选拔复试阶段继续实施“学科/专业自主招生”，在去年11个学科专业面试的基础上，开设了15个学科专业面试考场，特别是信息学科、机械学科和经管学科今年首次以学科大类的形式出现在自主选拔中。于涵说，专业面试中各专业对学生专业潜力的考查可以说异彩纷呈。即使同为文科，新闻学和法学的考查方式也大不相同。据介绍，在面试中建筑学专业老师要求考生用PPT的形式介绍自己对建筑的理解，由此考查学生的审美感觉；而经管学院则借鉴了MBA培养的形式，用小组讨论的方式考查学生的领导力和团队合作能力。不久前清华举行了2012年保送生面试，并将面试分数向所有考生公布，目前没有任何学生质疑考试分数。于涵表示，在这次自主选拔复试中，所有考生的面试成绩也将全部公布。
确保惠及贫困自强学子
在参加此次复试的考生中，有参加“自强计划”的考生36人，清华为这部分考生报销往返路费，并提供考试期间的食宿。
为倡导教育公平，清华大学今年在原有“B计划”基础上首次于全国推出“自强计划”，在经济、教育欠发达地区投放更多的招生计划，覆盖并惠及全国592个国家级贫困县的所有中学。
据悉，“自强计划”共有157名学生通过材料审核后参加了清华大学自主选拔笔试，其中36人通过笔试参加了此次复试，他们来自20个省的36个国家级贫困县的县级及以下中学，其中14个县近五年没有学生考上清华。这些学生中来自农村家庭的比例达到86%，还有5名学生分别来自藏、维吾尔、壮、彝、白等少数民族。
为防止贫困学生身份和家庭条件造假，清华大学将组织专家团队进行实地考察，到学生家庭所在地的政府、公安局、学校等地全面了解学生的真实情况。
于涵表示，各地有很多家境贫困却又自强不息的优秀学子，如何让他们走入社会关注的视野，获得更多的教育资源，是清华大学自主招生“自强计划”一直探索的方向。
《中国科学报》 (2012-03-28 B2 动态)
