■余坤勇 郭福涛

福建拥有得天独厚的森林资源，林业产业发达，森林覆盖率连续45年位居全国第一。作为“两山”理论的重要孕育地和实践地，福建是国家生态文明建设、乡村振兴、林权制度改革等多项国家战略实施的主战场，在全国绿色发展大局中占据举足轻重的地位。

福建农林大学的前身可以追溯至1936年创办的福建协和大学农科和1940年成立的福建省立农学院。1958年，以福建农学院森林系为基础的福建林学院成立。1994年，福建农学院更名为福建农业大学。2000年10月，福建农业大学和福建林学院合并组建为福建农林大学。

80多年来，福建农林大学秉承“扎根八闽，服务全国，面向世界”的使命担当，以国家战略需求为导向，充分发挥闽台区域特色优势，紧紧围绕“四个基地”建设，着力以大林学观发展林学学科，聚焦闽台特色森林资源培育与绿色利用、森林资源保护与可持续经营、南方山地脆弱生态系统修复治理三大研究方向，坚持绿色发展服务“国之大者”，接续奋斗、持续攻关，在培养高质量农林人才、开展高水平科学研究、提供高效益社会服务等方面取得丰硕成果。

第一，党建引领成效显著，学科发展得到有力保障。

把学科建设纳入党建工作重点内容，凝特聚优深化改革，不断加强基层党组织建设，为学科发展提供重要的政治保障和组织保障。涌现出全国创新争先奖状获得者、全国脱贫攻坚先进个人、全国优秀共产党员、感动中国人物、八闽楷模、中非共和国国家感恩勋章获得者等一批先进人物，1个教工党支部入选全国先进基层党组织。

第二，优秀人才不断会聚成长，学科发展得到有力支撑。

坚持人才强院战略，通过外引内培加强学科师资建设，为人才搭建科研创业平台。建有国家工程技术研究中心、教育部国际合作联合实验室、省部共建协同创新中心以及国家林业和草原局工程技术研究中心、重点实验室和野外科学观测研究站等科研平台23个，有全国高校黄大年式教师团队1个，科技部、国家林业和草原局等省部级教学科研团队14个，国家级人才37人次。

第三，教育教学改革深化进行，人才培养质量不断提高。

围绕落实立德树人根本任务，完善引育双融体制，深化“三全育人”“五育并举”综合改革。构建实施“学科思政-国际对接-科研育人-产教融合-督导保障”五位一体的育人模式。近年来，主持成果获国家级教学成果奖二等奖1项，省级教学成果奖特等奖1项、二等奖1项，参与成果获国家级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项。4个专业入选国家一流本科专业建设点。获评19门国家一流本科课程，研究生发表高水平研究论文700多篇，获授权专利100多件。

第四，科技创新能力稳步提升，部分领域优势特色凸显。

学科建设体制机制改革不断创新，有组织地推进学科科技创新重点突破。对内充分发挥学校海峡联合研究院“人才特区”建设优势，对外加强与林科强校、重点林科院所、高新林业科技企业等的协同创新，采用命题作文、揭榜挂帅、竞争性立项等方式，围绕优势特色领域重点攻关。近年来，学科获国家科技进步奖二等奖3项（主持2项、参与1项）、福建省科学技术奖一等奖4项。

第五，持续服务国家重大需求，学科社会贡献不断增加。

学科践行绿水青山就是金山银山理念，聚焦林业发展和生态建设重大需求开展社会服务，为我国生态文明建设和乡村振兴作出重要贡献。组建科技团队服务闽宁协作，构建的东西部生态精准扶贫模式入选国务院“产业扶贫典型示范案例”和“全球减贫最佳案例”、获“第二届全国创新争先奖状”，参与的闽宁对口扶贫协作援宁群体被中宣部授予“时代楷模”称号。突破杉木、竹子等重要树种种质资源和高效培育瓶颈，在我国南方林业产业升级方面发挥了重要作用，产生了重大的经济效益；主导完成全国第一例FSC生态系统服务产品国际认证和福建省第一宗碳汇交易项目；研发的松材线虫病防控技术在21个省份推广4000多万亩；发明的菌草技术对口帮扶31个省份586个县，作为我国重要援外技术在全球106个国家和地区推广；组建武夷山国家公园研究院，研编国家公园体制试点实施方案，为国家公园建设提供了重要支撑。

站在新时代的历史交汇点，福建农林大学将坚持“四个基地”建设目标，立足闽台区域特色，瞄准“双碳”战略、生态文明建设和乡村振兴等国家重大需求，推进林学学科的创新发展。未来，学校将加快建设具有全球影响力的林学学科高地，持续提升科技创新能力，强化国际合作与交流，培养更多满足国家和区域战略需求的林业高层次人才，为实现人与自然和谐共生的美丽中国愿景贡献力量，书写新时代林学发展的崭新篇章。

（作者单位：福建农林大学）