作者:陈彬 聂泽嘉 来源: 中国科学报 发布时间:2020-7-14
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做一件“小事”,为学生“消愁”

方贺男

 

本报记者 陈彬 通讯员 聂泽嘉

“当你走进中心力场,势函数只有一个变量。薛定谔方程分离变量,需要解的只是径向……”

这段文字读起来有些拗口,但如果你用流行歌曲《消愁》的曲调将其哼唱出来,是否很快就能记住了呢?

这段“歌词”便是南京邮电大学电子与光学工程学院、微电子学院副教授方贺男根据《消愁》的曲调,为他所授的“量子力学”课程所改编的歌词。正是凭借这首量子力学版的《消愁》,这位“80后”副教授成为了学生眼中的“网红”。

兴趣是最好的老师

虽是个“80后”,但方贺男在南邮从事教学工作已有8年时间,教授“量子与固体物理”相关课程也有5年时间。多年教学中,对于这门课程的难点,他已经烂熟于心。然而,这些“难点”中,有些可以通过课程自身调整解决,而有些却不这么简单。

“在普通人眼中,量子力学是一门抽象难懂的学科,在学生们眼中也是如此。”在接受《中国科学报》采访时,方贺男说,很多学生在学习过程中,产生了一定畏难情绪,这种情绪是很难单纯通过说教产生效果的,关键还在于如何让学生对量子力学产生兴趣。“兴趣是最好的老师,这一点无论对谁都是奏效的。”

就在方贺男苦苦思考的时候,新冠肺炎疫情来袭,正常的线下教学被迫转到线上。方贺男忽然灵机一动——改编一首歌,把一些知识点融入歌词。“现在想想,正是线上教学给了我这样一个机会,我可以把录好的歌放到QQ群里,要是在线下,我可能怎么也想不到在课上放我改编的歌。”

于是,一首在南邮流传开来的“网红歌曲”就这样诞生了。

提高兴趣是目的

之所以选择改编《消愁》这首歌,源于方贺男听歌时的灵光一现。

“‘当你走进这欢乐场’这句歌词,让我脑海里突然闪过‘当你走进中心力场’。”方贺男说,这首歌传唱度高,歌名“消愁”二字又隐含消去学生量子之愁的意思,正合他意。

作为改编歌词的“新手”,这首歌词花了他两个晚上时间,歌曲录制又花了他三四天时间。此前,他并不熟悉录制软件,为了录歌,特意在网络上查询了录制方法,并结合教程使用。那几天,他前前后后录制了十多遍,检查是否有跑调的地方。

“其实改编歌词的事情在我们年少时都曾做过,但相比那些纯粹为了娱乐而进行的改编,这次最大的不同之处在于怎么在合辙押韵的同时,加入相关的知识点。”方贺男说。

费尽一番心力之后,这首《消愁》能对学生掌握这门课程有多大帮助,他有着自己的想法。

“仅靠改编一首歌让学生掌握这门课程,是不现实的。”在课余时间,方贺男对学生说:“我们可能都希望‘吃着火锅唱着歌’就把课程学好,但是对于理工科课程,特别是基础理科课程,想要真正透彻掌握课程内容还是要靠自己的钻研,通过培养扎实的数理功底和抽象的思维能力来实现。这首歌在专业上的指导只能起到辅助作用。”

他最希望的是能通过这首歌曲,提升学生的学科兴趣。那么,这个目的实现了吗?

不让“乍现”的“灵光”消失

至少从学生的反映来看,“效果”还不错——当方贺男在群里推出这首“原唱歌曲”,学生们除了打出一堆的“666”和大拇指外,还直呼“老师声音这么好听,希望上课时也能听见”,甚至建议老师“原地出道”……

受访时,方贺男一直在强调,自己只是做了一件“小事”,背后没有那么多的深思熟虑,只能算是一名普通老师在教学中的一次“灵光乍现”。但是,面向未来,他并不想让这次“乍现”的“灵光”就此消失。事实上,针对“量子与固体物理”课程的后半部分固体物理学内容,他已经改编了另一首歌曲。

为此,方贺男还在班级群中发布了一个群投票,让学生们选择最希望老师改编的歌曲风格。最后发现,RAP型的歌曲更受学生青睐。而新的改编歌曲也已录制好。

“线上授课相比线下授课也存在一定优势,至少对于部分大学生而言,通过线上的形式与教师沟通比面对面在心态上更放松、积极。授课模式是外在的,关键问题是,我们可否通过思考来促进课程教学呢?”方贺男说。

 

《中国科学报》 (2020-07-14 第8版 学人)
 
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