中山大学教师低俗聊天被“直播”

7月6日，中山大学副教授王晓玮在网课直播时，在微信聊天界面“与人暧昧”，因忘记关闭直播界面，导致低俗聊天内容被学生围观。

对此，中山大学认定，王晓玮于7月6日上午线上授课期间，作出不当行为并已构成重大教学事故，严重违反教学纪律，给予其调离教学岗位的处罚。

点评：

进入新时代以来，全社会对净化教育领域的呼声越来越高，高校对教师队伍建设越来越重视，其中加强师德师风建设始终居于首位。“师者人之楷模也！”“亲其师而信其道！”教师是道德卓异的优秀人物，已经成为了绝大多数老师的共识。然而，少数教师依旧不注重个人修养，败坏教师队伍良好形象，严重违背师德现象时有发生，令人咋舌。

况且，这次违背师德事件是在教学中、课堂上发生的，学生亲眼目睹教师的低俗和失德，将产生怎样恶劣的影响，可想而知。

教育部不久前颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》，旨在要求教师通过课程对学生有效地实施思想政治教育。“传道者首先要明道信道”，教育者先受教育。课程思政其实就是教师思政，教师首先要具备优良的思想政治品质和师德师风，才能有效地对学生实施思想政治教育。

——首都师范大学教授 苏寄宛

山东拟实行高等学校学分制收费

近日，山东省就《山东省高等学校学分制收费管理暂行办法（征求意见稿）》公开向社会征集意见和建议。

该暂行办法适用于山东省行政区域内依法举办的全日制公办高等学校本专科教育的学分制收费管理。学分制收费是高校实行弹性学制教学、按实际修读的年限及课程学分向学生收取学费。高校学分制收费实行政府定价或政府指导价。

点评：

高校现行学分制收费基本都是采用“专业学费加学分学费”的模式。学分制收费作为学分制管理改革的重要举措，也应向完全学分制收费转变，即取消现行学分制学费中的专业学费，完全按照学生实际修读学分计收学费。

政府在规范高校教育管理的前提下，制定收费政策时要保留一定的政策弹性，给高校一定的收费自主权。如政府可根据各类高校办学层次、专业类型、社会需求、经济发展水平等多种因素分类制定相应的学费“指导价”，由高校在政策允许的范围内，以人才培养方案为基础自主制定学分制收费方案。高校实行完全学分制收费，应充分考虑各高校的办学层次、学科专业之间的成本差异以及各专业的市场供求情况等因素，提高收费标准制定的科学性，以满足创新性、复合型人才培养的需要。

——浙江工商大学计财处处长 慕兴宏

声誉每况愈下，网友盼校名去“技术”二字

近日，有网友称，辽宁工程技术大学作为原全国重点大学，目前社会声誉每况愈下，这与学校的地理位置、学校名称有关，校名中“技术”二字，容易让不了解学校的考生和家长误以为该校曾是高等专科学校升格而来，因此希望省委省政府能考虑将校名简化为“辽宁工程大学”。

辽宁工程技术大学校方不久前对该网友的提议进行了回复，称学校确实面临着一些困难和问题，并表示，下一步学校将努力提升办学内涵，并寻求更改校名的可能。

点评：

当今中国社会已经形成了“以名取校”的惯性思维，自然而然地形成了高校更名热潮。面对高校更名，无论是教育部的声明，还是社会舆论的质疑，各方既各有其理也不全有理。理清高校更名背后的是非曲直，还需要我们理性地分析。

高校更名潮更多地是社会和高校对高质量发展的片面认识与盲目行动。真正的高质量发展是不同层次、不同类型高校办学目标的适切性，及其与办学效果的一致性，即高校办学质量的提高，而不是其办学层次提升和类型转变，这是高等教育发展和高校发展不能混同的问题。

——浙江师范大学研究员 刘尧

402个专业通过工程教育认证

近日，中国工程教育专业认证会发布了《关于公布北京交通大学机械工程等402个专业认证结论的通知》。402个专业完成了中国工程教育专业认证协会组织开展的学校自评、专业类认证委员会审核、专家组现场考查、结论审议等程序，通过了工程教育认证，将纳入《华盛顿协议》互认名单。

点评：

工程教育专业认证主要有两方面的作用。一方面，用可以接受的最低标准进行工程教育专业的教育质量评估，让社会大众、学校及学生的切身利益有所保障；另一方面，试着制定评估工程教育专业教学效果的准则，经过专家评审、自评及咨询服务，鼓励其他专业和工程教育专业一样，进行教学质量的改进。

在工程教育专业认证背景下提升高校教育质量，有必要明确教师的职责，将教师对自己职责的认知作为实现人才培养目标的关键。教师应以学生发展为主，结合实际教学内容，按照行业发展目标提出具有针对性的教学改革措施。在专业教学中引入实训是解决问题的有效方法，教师还应改变传统的教学理念，强化对自身教书育人的职责认识，注重理论与实践的结合，完善评价体系，推动学生综合能力的提升。

——桂林电子科技大学教师 廖飞