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■本报见习记者 袁一雪

上个月，美国麻省理工学院（MIT）的脑神经学系教授南希·坎韦施给她的学生们上了一堂生动的大脑学习课。她为了让学生了解大脑的各功能区，竟在课堂上霸气地剪去头发，并让助手在其光头上勾勒出大脑的结构进行教学，其“身教大于言传”的举动一经传到网络，立刻引起不少人的关注。

无独有偶，近日国内一所大学的副教授也采用了标新立异的方式，让学生们体会“创新”。5月11日，武汉理工大学一场名为“解决问题的思维与策略”的选修课即将结束时，授课教师、该校计算机科技学院的副教授张能立走到教室前门，趴在地上，然后说：“同学们，请从我身上跨过去吧。”

这一举动引起同学们一片掌声。尽管有些学生选择从后门“溜走”，但大部分学生还是在张能立的鼓励下选择跨过其身体走出教室。

此举动被学生拍下并上传至网络，立刻引起轩然大波，不少人就此发表自己的看法，支持者有之，质疑者有之。支持者认为其特立独行，然而质疑者则认为张能立的举动作为教师有些欠妥。

两位教师大胆的行为是行为艺术还是教学创新？

“师扑生跨”

现在，张能立的行为在网络上已经有了新的代名词——“师扑生跨”，即老师扑倒在门口，学生跨过去。

这是一次有计划的行动。张能立告诉《中国科学报》记者：“这是我精心构思的行动，就是要给学生一次不一样的学习。”于是，他决定在课程结尾趴地教学，为教育“献身”。

在当时的那堂课上，张能立也播放了南希·坎韦施上课时剃光头发做演示的视频。“我个人很佩服她，头发对于女性是美的象征，她为了教育勇敢地把头发剃掉。”张能立解释道，“中国有句成语叫‘舍生取义’，‘义’的本意是友情。如果我们把‘义’的含义改为真理，那么老师要作出牺牲换真理。”

捷克知名教育学家夸美纽斯曾经说过，求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子们身上激发起来。对此观点，张能立表示赞同：“我比较欣赏国外的教育。我国的传统教育中讲究的是尊师重教，尊重师长没有问题，但是这个尊师重教应该建立在追求真理的基础上。然而我国目前的尊师重教更多地体现了专制思维。现在我的行为让更多人思考，我认为是件好事。”

然而，出乎张能立意料的是，自己的行为会引起如此大的轰动——媒体的采访和网民的热烈讨论。“现在，我在科学网的博客里有很多人留言，有人赞同，也有很多人反对。但我要做这件事，就会承担这个后果。”张能立回答得很坚定， 面对质疑，张能立依然不忘自己的初衷。他告诉记者，不论是支持还是反对，他都要求支持或者反对者提出论据论证自己的观点。“我们现在的教育方式主要是教师给学生灌输观念，而学生自己却很少思考。所以，在博客的回复中，我也反复对给我留言的人强调逻辑和事实。我认为，不论反对还是支持，通过什么论证你观点很重要。可惜，事情发酵后，从深层次地看我认为比较遗憾，留下评论的内容中理性批判比较差。”张能立分析。

莫要为事件贴标签

在媒体眼中，张能立的事件不再是孤立的个人行为，而是成为整个教师群体的事件，特别是张能立对媒体表示，他的行为就是要去掉教师身上的光环，让学生对于现有的科学成果也要敢于质疑，显然这与中华民族传统的价值观不符。

在中国古代，有“一日为师终身为父”的说法，也有 “人有三尊，君、父、师”的说法。在《吕氏春秋·尊师》中有一句话：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”在这样体系中成长的一代代教师与学生，他们对于张能立的行为也难以接受。

对于传统的思维，张能立却认为：“社会改变，价值观也要改变，如果不改变，将来会有更多问题。所以我要改变这种‘专制’思维。”

对此，湖北大学副教授、教育学院心理学系系主任徐碧波在接受《中国科学报》记者采访时也认为：“社会是多元化，造就了老师的观点也产生多元化，只要不太出格都是被允许的。尤其是不涉及意识形态的，没必要贴标签。”

“麻省理工学院老师用自身做教具，传输知识，无可厚非。国内地老师趴在地上的行为也无所谓过激与否。从方法上讲，只要是有利于教育的都可以进行。”

湖南师范大学教育科学研究院教授唐松林也认为应该更理智地看待这件事，“我们不要给教课的行为贴标签。首先，他的行为没有造成不良的社会后果，而且，行为本身带来什么，其目的更重要。”

“其实，教学行为不要看得很神圣，它就像生活一样。在生活中能发生，教学也能发生。原来教师像神人，但是其实就是个普通人，他也可以做普通人做的事情。”唐松林表示。

创新就要大浪淘沙

印度曾经拍摄过一部名为《地球上的星星》的电影，电影讲述了一个有阅读障碍的叫伊桑的九岁男孩被家人和社会摒弃，在寄宿学校遇到了美术代课老师尼库巴。尼库巴发现了伊桑的与众不同，他利用各种方法帮助伊桑，包括用皮肤感知、跳舞、玩智力玩具等，最终“激活”了小伊桑的绘画天赋，打开了他几近自闭的心。

“一位美术老师，通过唱歌、跳舞，将孩子体内身体能量调动起来，提高教学有效性，从而改变了一个孩子，这就是教育的创新。”唐松林认为，“张能立的行为虽然看起来与其专业性关联不大，但是他通过肢体语言挑战权威，这也是创新。我认为其行为在建立普通的师生关系方面是有作用的。”

在这个“互联网+”的时代，创新被提到一个全新的高度。如果教育依然停留在人云亦云、老师怎么教学生怎么记的阶段，那么创新二字则无从谈起。“张能立的行为虽然并非毫无问题，但是他的行为对于推动教育创新会起到一定作用。就像互联网时代一些小微创业企业，虽然大浪淘沙后不会剩下什么，但是其存在过还是会对整个互联网行业起到推动作用。”徐碧波说。