图片来源：百度图片

71.3% 受访者支持弹性学制

本月初，各高校招生的大幕尚未拉开，但公众对于新学期高校的政策变化已经充满期待。7月1日，媒体报道了一项针对大学弹性学制的在线调查，结果显示有71.3%的受访者支持大学实行弹性学制，其中53.2%的受访者认为弹性学制有必要在全国大学推广。

事实上，在国外高校弹性学制是一项很普通的，且很有效的学制体系。对于中国大学来说，这也不算是一个陌生的词汇。就在一个月前，济南大学宣布，对今年招收的学生将实行弹性学制，而在此之前，国内很多高校都曾推出过以学分制为基础的灵活毕业制度，但这些尝试几乎都无疾而终。

一项好政策，但在国内却难以推行，这样的事例其实在国内高等教育已经不算少数，根源何在？简单地说——话好听，事难办。

就以弹性学制为例，根据学分情况对学生的学制年限作灵活调整，这条并不复杂的制度原理，在实践中却需要高校内部的教务部门、行政部门、就业部门，乃至后勤部门的密切配合，而在国内高校各个部门条块化分割还较严重的情况下，要想实现如此程度的“无缝对接”，难度可想而知。

从根源上说，弹性学制属于一种西方优秀的高校管理制度。类似制度的“本土化”都会或多或少地遭遇一些“水土不服”。我们需要在引进制度的同时，通过自身改造，为这些优秀制度在本土的生根创造一个良好的土壤坏境。否则，再耐活的“树种”也会枯死的。

辽宁270名考生放弃体优生加分

本月初，作为曾引起全国舆论关注的辽宁本溪高中高考考生体育加分造假事件的后续，辽宁省处置体优生高考加分问题联合调查组在7月5日公布，全省1072名高考体优生中，有802人签订了《诚信承诺书》、270名考生放弃加分资格，他们将按取消后的成绩参加高考录取。

首先明确一点：270名考生放弃体育加分，并不一定代表这些考生一定存在造假行为；而另外802名签订了《诚信承诺书》的考生，也不一定就全部是“干净”的。此事件在事实层面，其实意义不大。

但是，辽宁考生造假事件对我们的启示乃至“震动”却着实不小。虽然之前公众也报道了很多高校造假、替考等事件，但其规模和公众关注度，与此事件都无法相比。而更可怕的是，相信大部分公众在关注此事件的同时，都不免会提出一个疑问：这一事件是孤立的吗？至于这一问题的答案，你懂的。

需要注意的是，从本世纪初开始，高考改革都在一直朝摆脱单一考试模式，强调综合素质考查的方向迈进，而公众对此最大的疑虑便是公平性问题。我们需要强调效率，但公平性必须是基础。从这个角度上说，我们在踏步向前的时候，需要停下来，看看我们的路走得直不直，稳不稳。

本科体育课不少于144学时

就在辽宁省270名考生放弃体优生加分后的一天，又一件与体育相关的事件被报道出来。7月6日，教育部印发了《高等学校体育工作基本标准》，要求保证本科学生开设不少于144学时（专科生不少于108学时）的体育必修课，切实保证学生每天一小时体育活动时间。

相信很多人看到这则新闻，第一感觉会是“似曾相识”。因为在此之前，教育主管部门已经针对学生体育问题，针对各级学校（主要是中小学）下发了多份文件，要求保障学生的体育时间。而这些文件中，两个最常见的词汇便是“保证”和“不少于”。

然而，这些文件的效果并不明显，学生的体质也没有得到有效改善，是政策还不“到位”吗？

当然不是。我们的相关政策已经足够繁杂，但是这些政策都存在一个共同的问题，那就是它们几乎全属于“过程性”政策，即只规定了“你必须怎样做”，而不是告诉“你要达到怎样的目标”，当我们依然用考分和就业率衡量一个学生乃至一所学校的成功与否时，缺乏对结果标准判定的制度，还能起到怎样的作用呢？

华中农大思修教师打出91个零分

7月20日，随着当地媒体的一则报道，华中农业大学思想品德修养教师李厚刚成为了“名人”。这源于他的一次打分——期末考试中，他给91名存在抄袭现象的学生打了零分。

老师给抄作业的学生记零分，这件事如果发生在小学，会引起如此强烈的关注吗？为什么到了大学，一个给零分的老师就成了“异类”呢？

原因似乎不在老师身上，因为李厚刚只不过是履行了一个老师的正常权利；原因好像也不在学生身上，至少不全在学生身上，因为从他们进入大学校门的那一天开始，就知道思政课是用来“混”的，就知道零分在思政课堂里是不可能出现的。

问题出在哪呢？除了我们颇有些形式主义的课堂教学模式，除了“严进宽出”的高校整体教学体制，除了高校对于非专业课普遍的漠视态度，我们还能找到其他原因吗？

有一个很有意思的现象：当出现学生在高校长跑中昏厥事件后，很多高校开始取消长跑；当学生本科毕业论文造假问题被媒体曝出后，很多高校开始考虑取消本科论文。似乎某个问题出现后，最简单的方法就是“一消了之”，但这究竟是“果断处理”还是“鸵鸟政策”呢？

相信用不了多久，那91位被记零分的学生就会顺利通过思政补考。但对于我们的高校而言，想通过在教育理念上的“补考”还会那么容易吗？

香港高校内地掐尖1588人

本月下旬，包括香港大学、香港中文大学等在内的8所香港高校录取内地本科生的工作基本结束。今年，香港“八大高校”共录取约1588名内地本科生，总体人数与去年相若。但内地考生的申请人数却有所回落，各高校的申请人数普遍减少了一两成。对此，有评论表示，在对待港校的问题上，内地考生“趋于理性”。

应该说，这是一个“好消息”。毕竟前几年，内地考生对港校的盲目追捧犹在眼前。但是对此，我们也不应该过分解读。

其实就在港校录取人数公布的几天前，四川某媒体采访了数十家在川主要留学机构，统计的数字显示，步入2014年年中，四川出国留学人数正在以20%的增幅持续增长。其增速远高于四川中高考人数的增长幅度。

曾经，上港校在很多考生和家长眼中，无异于“出国留学”，其对港校的盲目追捧，几乎基于和“出国热”相同的原因——对内地高等教育的不信任。如今，在内地高考在港校问题上的“趋于理性”，其实只不过是随着香港与内地高等教育的交流增多，更多地学生发现“港校”和“美校”并不一样，于是再次把目光瞄向大洋彼岸罢了。对于内地高校而言，这样的“趋于理性”没有任何实际意义，我们需要做的依然是加强自身建设，争取早日让瞄向海外的眼睛再次对准我们自己的高校。（陈彬）