“李镇西文集”（全八册），李镇西著，漓江出版社2012年5月出版
■吴丙年
李镇西的父辈，我想是很有抱负的吧，在那个“建国”、“爱国”流行的谦卑忠诚年代，取“镇西”这个名字，不是一般的给力！而李镇西温文儒雅，名满杏坛，以一种温柔贴切的方式实现父亲的心愿。当然，这番话当不得真，算是我给大家的开篇点心，聊以表达我对李老师的钦佩。一套涵盖“课堂教学”、“教师阅读”、“班级管理”、“教育思考”，全景式的“李镇西三十年教育”文集，才是本文的主题。关于这套书，李镇西坦言：“这一套‘李镇西文集’算是我教育生活的文学见证，也是我文学表达的教育结晶。”
李镇西是如何看待自己的呢？他说，他是“教师中的作家，作家中的教师，像教师一样思考，像作家一样表达”。30年来，李镇西“把文学梦想托付给教育”，他非常肯定地认为：“作家与教师是以不同的方式表达着对生命的理解，并影响着生命的质量。”是的，表达对生命的理解，并影响着生命的质量，这不仅是一个作家对写作的理解，也是一个教师对教育的理解，而李镇西和他的“三十年教育文集”，则是这样一种双重“生命理解”下的结晶。以“生命”为前提的教育和写作，注定要绽放出生命的华彩。
教育，在李镇西看来，不是一件简单的事情。那是因为，生命从来都不简单。纵观李镇西的教育思考，我们不难发现，所有思考的起点和归宿，无不关乎“生命”这一中心点。真教育，才有真幸福。所以，在李镇西看来，在生命的状态中，幸福要远比优秀更为重要。这，不仅仅是教师对自身理想的追求，更是对学生教育的追求。面对所谓“优秀教师”和“优秀学生”这样的问题，李镇西以为：优秀与否是别人的评价，幸福与否是自己的感觉，何不就不去管它优秀不优秀呢？去追求纯粹的教育幸福！
对于李镇西30年教育经历总结出这样一个简单清明的“幸福教育观”，我是举双手赞同的，或者说一直以来我也是这样践行的。因为“优秀”的总是只有几个，而“幸福”的却可以有很多。一个教师是否幸福，直接决定了教育是否幸福，学生是否幸福。君不见师生关系紧张，教育事故多发，不都是因了那一番“优秀”之争吗？
如何去做一个幸福的教师？在李镇西看来，除了拥有再为开阔一些的胸襟之外，更应该广泛阅读，再重建自己的教育理想，从而获取独特的课堂思想和个性，真正走进学生的心灵，建立幸福的师生关系，培养出热爱生命，追求上进，真正优秀幸福的学生。细细想想，这些又无不与“生命”息息相关呢！
我们教师太多的困惑，多是因为，教育不是远离现实社会的空中楼阁，现实中太多的压力和竞争让众多的教师舍“理想”而抱“实际”。在这样一个奢谈理想的年代，李镇西以为，“重建教育理想”对一个教师来说是多么重要。那是对自己“教育生命”负责任的必要作为。30年后的今天，当我们细读“李镇西三十年教育”文集，我们会从文字中贴切地感受到：李镇西淡定而不失追求，冷静而不失热情，客观而不去抱怨，给人以温暖和希望。我想，这一定是他“重建了自己的教育理想”的缘故。你我的“教育理念”又是什么呢？我想，这个重建的过程，也正是对自己和学生的“生命”深切的关注的过程，这让我们离生命和幸福更为贴近。
正是这样一种“不肯简单”的对生命负责任的态度，让李镇西30年的教育思想和作为焕发出一种真切而迷人的生命之光。李镇西的课堂教学观，提倡“信任”和“分享”，这正是生命与生命交汇的两条活水。信任什么？信任学生本有的基础和个性；分享什么？分享彼此对生命的感悟和发现。李镇西深情地说：课堂，要给学生以心灵的自由。要把“课堂语文”变成“生活语文”，要把“知识传递”变成“智慧分享”。细细琢磨，以上这些，如果没有一种对生命的深切领悟和尊重，又怎么会想得到做得来呢！做李镇西的学生是幸福的，做李镇西的读者也是幸福的。李镇西给人以真切，予人以温暖。
这又让我想起前两天的一则新闻：温家宝总理去看望小朋友，送给一个小男孩粉红色的书包，那男孩说他不喜欢这种颜色，总理听后笑着说，哈，忘了你是一个小男子汉呢！说完换了个深蓝色的书包给他。
这是我迄今为止看到的颇为温暖的一条新闻，因为故事里的总理和小孩，都给人真切和温暖。也正是这位让人温暖的总理，对李镇西老师的教育给予了充分的肯定：他和同事们通过“提升教育、关爱孩子和影响家长”三件事，让孩子们享受优质教育，富有创意，符合实际。
是什么成就了李镇西？当然不是因为“镇西”这个给力的名字。我想，“对生命的关注”、“对心灵的追求”则是真正的力量之源——阅读，广泛的阅读，有理想的阅读，触动心灵的阅读。而30年来，李老师究竟读了些什么书？又有何触动及改变，这是值得我们关注和探寻的。相信丛书中一本《我的书影漫谈》会给我们以启迪。
李镇西这一套丛书，给我最深的印象，莫过于李老师30年辛勤耕耘后的从容和淡定。说他从容，是他30年来已然收获了自己的教育理想，任由世间纷扰他从容向前；说他淡定，是他书写30年教育人生娓娓道来，不居功、不卖老，像在分享一个悠长的、生动的故事。这种境界，让人温暖又幸福。
《中国科学报》 (2012-09-07 B2 读书)
