近日，教育部在网站上公布了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，要求各高校创造条件，面向全体学生单独开设“创业基础”必修课。
教育部提出，各高校要把创业教育教学纳入学校改革发展规划，制定专门计划，提供有力的教学保障；按照学生人数以及实际教学任务，合理核定专任教师编制，配备足够数量和较高质量的创业教育专任教师。
不仅如此，教育部还明确规定，要把创业教育教学效果作为学校本科教学评估的重要内容，作为本科人才培养质量的重要指标，并体现在学校本科教学质量年度报告中。
从教育部的要求中，不难看出有关管理部门对高校创业教育的高度重视。意识到中国大学生创业能力亟待提升固然是件好事，但是在高校普遍缺乏创业教育配套条件的情况下，一刀切地要求高校开出“创业基础”必修课来，却令人有些疑虑。首先，谁来教课？是只有理论知识的高校教师，还是只有实践经验的创业成功人士？其次，教什么？是从理论到理论的知识，还是“真刀真枪”的市场历练？还有，如何评价教学质量与成果……这些都需要在实践中摸索、完善，形成一套切实有效的课程体系。同时，师资力量的形成也非一日之功。
与其在这些条件尚未完善的情况下，让“创业基础”必修课仓促上马，还不如在日常的教学中，培养学生的创新能力。请问，乔布斯、比尔·盖茨，谁又上过“创业基础”必修课呢？
《中国科学报》 (2012-08-22 B1 大学周刊)
