“学术超市”交流现场
围绕着学术交流，“学术超市”成为一个以学术会友的平台。有学生表示，在“学术超市”，不仅可以了解其他专业的知识，打破思维的局限性，还可以解决当下的一些困惑，真是一个好去处。
■本报见习记者 温才妃
“同学们，大家都吃过白菜，谁能给白菜分分类？”沈阳农业大学09级博士章云提问。
场下一阵骚动。白菜天天吃，能完整回答白菜种类的同学并不多，一些非农学专业的同学甚至不会区分大白菜和小白菜。
“这是常见的A基因组蔬菜。”章云展示了6种白菜的样图，并开始了当晚的报告——“芸薹属A基因组蔬菜新种质创制”。循着章云的报告思路，现场观众不禁唏嘘“原来白菜也能种出这么多种类”。
这里不是课堂，而是一个名为“学术超市”的研究生学术交流平台。这儿不卖白菜，“卖”的是“白菜”背后的学问。
你我身边的“学术超市”
学术和超市的结缘，缘于沈阳农大研究生院党总支书记张茂仁“创建适合研究生‘口味’的校园文化，鼓励不同专业的学术交流与碰撞”的初衷。
思前想后，张茂仁想到了与每日生活贴近的超市。“学术超市”把研究生的学术报告当成“货源”，欢迎同学们到“超市”里选购自己感兴趣的学术“商品”，鼓励更多的同学在“超市”里展示自己的学术成果。除了常规的学术“商品”，“学术超市”还在每月底安排“今日特价”，介绍诸如食品保健、养生美容、家电常识等科普知识。
“品种齐全——学科种类不拘泥于农学，包括研究生教学的各个专业；自由选择——学生可选择感兴趣的报告，不设置听课门槛；平价——交流的是学术报告，不需要较高的人力成本。”张茂仁总结了“学术超市”与普通超市的接轨之处。
为了保证“货源”的品质，防止中途断货，沈阳农大成立了科学技术协会，专门负责“学术超市”的运营。
南区114教室成为“学术超市”的活动大本营。开业前，科协成员张罗着“装修”，教室左右墙、后墙分别贴上“开源以拓野，交流以弥新”的口号，学术氛围大大提升。
2010年9月，“学术超市”正式开业。迄今举办了133期学术报告，每周一、周四晚18:30准时营业。每期设有一个主题，4~6个报告人轮番登台演讲，现场观众进行提问，最后由点评老师统一指导。
学生报告的科学性该如何把握？负责“学术超市”的研究生院管理办公室高华老师表示有“三道关”，除了海选时评委考察题目的科普性，大方向主要由学生各自的导师把握、审查，报告现场至少有1位副教授做点评人，纠正报告中的小错误，指出不足之处。
科协还根据“80后”、“90后”热衷“选秀”的心理，定期评选周、月最佳报告人以及年度“十佳报告人”。
百家讲坛式的学术交流
“同学们看到这两片叶子，你们会提出什么问题？”点评老师张立军拿着两片梧桐叶提问。
“两片叶子，一片是老叶，一片是新叶呗。”台下有同学不假思索地回答。
“别看这是两片普通叶子，从植物学方向上说，老叶和新叶代表了不同发育阶段，到底谁的光合作用对树木的贡献更大？谁的无机元素含量更多？” 张立军转动着两片叶子，“好奇心对科研人员很重要”。
在南区114讲台上，小女生可以对蚯蚓的活动习性侃侃而谈，丝毫没有畏惧感。还有人别出心裁地总结了红楼梦的不同版本、苹果笔记本的不同机型，甚至有人登台宣讲找男女朋友要义——注重品行和家庭文化熏陶。
“很有‘百家讲坛’的范儿，不是吗？” 植物病理学研二学生王大洲反问。
在许多报告人眼中，“学术超市”提供给他们一个“练摊”的机会。许多博士、硕士干脆把课题论文、毕业论文拿到超市里来“预答辩”。
王大洲就是带着假期的研究报告登上讲台的。当天，他接过主持人话筒，站在靠教室右侧的讲台原地开讲，眼睛还直盯着PPT。点评老师微笑着建议他，站到台中间，面朝观众，拿着聚光笔解说。
围绕着学术交流，“学术超市”成为一个以学术会友的平台。农学院小廖正在研究菌根菌，听说林学院的同学有相关研究，特地前来“学术超市”请教。一些本科生也加入提问互动中，提早感受到研究生的学术氛围。
“在‘学术超市’，不仅可以了解其他专业的知识，打破思维的局限性，还可以解决研究生当下的一些困惑，真感觉它是一个好去处。”研究生小王如是说。
“开始怕人少，现在怕人多”
“党员一学期必须来5次。”超市开业初，张茂仁担心人少，定下了这个规矩。一开始，每期报告仅有50来人参加。不到半年，这个数字不断上涨，70人、90人、120人……最后仅有189个座位的教室，挤下了210号人。
高华捏了把汗：“开始怕人少，现在怕人多。”据他介绍，为了占到前排位置，17点40分就有人来排队，18点未到，队伍已经拐了一个长龙，上了二楼。科协采用了发号码的方法应对，每期号码还通过更改字体、添加下划线等，进行简单防伪。
不仅观众增加了，走上讲台的同学也越来越多。临近期末的一个半月，科协就通过网站、飞信、QQ 发出海选通知，为下学期“学术超市”“备货”。出乎意料的是，竟有309名研究生争相报名，海选不得不分成6天6场进行。
每场海选都是由高华老师和科协各部长亲自把关，要求学生们在3分钟内作简短的展示，重点考察报告的学术分量、报告人的语言表达及PPT制作。
“有些同学特别希望获得登台展示的机会，不经意间语速过快，或是预备好的PPT没打开，急得一头是汗。”科协内容部部长梁海霞回忆。最终，197名研究生的学术报告顺利入选下学期“商品目录”。
“学术超市”还吸引了一些老师慕名而来。在第10期报告现场，工作人员在最后一排发现了前来“微服私访”的自然辨证法老师康贝贝，康老师边听边记，还饶有兴致地向同学打听“学术超市”的情况。
“现在对党员的要求，改为一学期3次。”高华告诉记者，书记正在琢磨，取消这一硬性规定，同时吸纳本科生、青年教师进来作报告。
《中国科学报》 (2012-01-18 B1 大学周刊)
