作者：Tony B Yates 来源：《进化：教育与推广》 发布时间：2014-4-23 12:49:01
选择字号：小 中 大
美生物课程加深学生对进化知识误解

 
本报讯 美国一项新研究显示，俄克拉何马州参加生物学导论课的高中生在课程结束时对进化过程的了解比课程开始时还要少。在导论课开始之前，研究人员让学生参加了一场测试，发现他们对进化过程的误解有4812条。而课程结束后，学生们参加了相同的测试，却出现了5000个错误。
 
该研究发表在《进化：教育与推广》（Evolution: Education and Outreach）上 ，表明教师向学生传播了错误信息，必须采取措施减少学生对进化知识的误解。（来源：中国科学报 苗妮）
 
 
 打印  发E-mail给： 
    
 
以下评论只代表网友个人观点，不代表科学网观点。
SSI ļʱ
 
相关资讯 相关论文

图片资讯
“夸父”遥操作系统测试平台研制成功 新型材料工艺刻蚀高性能微芯片
美资助前景不明之际，多国争相招揽博士生 研究揭示森林涵养水源净化水质作用密码
>>更多
 
一周资讯排行 一周资讯评论排行
 
编辑部推荐博文
 
论坛推荐