“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”擂台赛特等奖、中国国际大学生创新大赛金奖……近年来，山东科技大学青年学子纷纷将科研创新的目光投向更为实用、更具经济与社会效益的项目，在各类大学生学科竞赛中屡屡斩获大奖，该校毕业生因此也备受用人单位青睐。近两年，陆续有2000多家用人单位到学校招聘，毕业生供不应求。

山东科技大学的毕业生缘何备受青睐？学校的探索实践对解决高校毕业生就业难又有哪些启示？

近日，记者走进该校，近距离解析毕业生“抢手”背后的密码。

大学生在迈赫机器人自动化股份有限公司生产车间学习机器人设备知识

产教融合，校企协同共筑人才“蓄水池”

“每年招聘，我们都第一时间来到山东科技大学，因为这里的毕业生用起来更放心。”日前，在山东科技大学自动化学院报告厅的一场招聘会上，青岛新松机器人自动化有限公司自动化领域负责人赵鑫说。

2019年底，青岛新松机器人自动化有限公司的母公司沈阳新松机器人自动化股份有限公司联合山东科技大学、青岛西海岸新区，共建起青岛智能无人系统创新研究院，联合培养技术人才。“三方”共建，让专业建在产业链上，实现从学校到企业的“无缝衔接”。

近年来，该校通过深化产教融合、促进科教融汇，立足国家和行业经济社会发展需求，成立海洋科学与工程学院、储能技术学院等多个二级学院，深度对接区域、企业需求，探索出一条“学校+企业”协作育人模式，学校先后与中国科学院沈阳分院、自然资源部第一海洋研究所、中国长江三峡集团等上千家科研院所、企业签订合作协议，山科大的学生也成了合作伙伴的“学生”。“本科生进入生产一线工作实践能力薄弱，我们需要进行很长时间的培训。”此前一名企业人力资源负责人的话代表了很多用人单位的心声。

为提升学生工作实践能力，该校在校内搭建了智能机器人类、智能制造技术类工程训练平台，并充分利用社会资源，与地方政府、科研院所、企业联合创建了一批校外工程实践基地。

产教高度融合，让学生就业无忧。山东科技大学自动化学院学生井长江表示：“求职面试时，公司问了很多具体的实践操作问题。这些问题，我都能在此前校企共建的实训中找到答案，所以心里特别有底！”正是充足的实训经验，让井长江获得了满意的工作。如今，他已与海信集团控股股份有限公司签约。

学生在矿井下做实验

“三课”联动，课程设置与产业需求“连上线”

山东科技大学采矿工程专业学生钱敬宇虽然还在本科阶段就读，但已在“锂想生活”科创团队中参与科研近一年。从学习认知到参与项目，钱敬宇很快熟悉了创新技能要领，成为团队学生骨干。他通过与其他学校的同学交流得知，自己的科研经历比他们早了一年多。

在山东科技大学，每个团队的实验室都有研究生和本科生。这得益于山科大“早进团队、早进课题、早进实验室”的“三早育人”机制。”

作为一所工科优势突出、行业特色鲜明的山东省属重点大学，学校注重培养学生的创新精神、实践素养，推动课程、创新、实践“三课”联动。

在课程设置上，该校紧贴行业发展需求，并针对企业需求，开设了机器人技术、海洋工程、储能技术等课程；另一方面，不断深化“理论+创新”教学培养，创建了具有特色的“班级—社团—兴趣小组”三级全覆盖的学生科技创新体系；再次，鼓励学生走出校门，走进实践“大课堂”，学校每年均有20000余人次参加实践实训。

此外，该校还通过为学生搭建创新平台、组建兴趣小组、举办创新竞赛、设立创新创业专项资金、开放实验室等多种举措，激励学生投身创新实践。近两年，该校学生在各类学科竞赛中获国家级奖励3700余项，获授权国家发明专利700余项。

学生在北极黄河站开展科学考察  青岛科技大学供图

“专属”导师，德育贯穿人才培养全过程

在国能蒙西煤化工股份有限公司现场学习期间，山东科技大学机电学院“百联智汇”科创团队发现很多工人每天都要花费大量时间检测设备运行情况。

从现场回来后，团队成员李文腾萌生了运用专业知识设计大型装备智能运维诊断机器人的想法。他的学业导师张强、班主任郝妮妮、产业导师张树房结合各自的工作经验，为他列出创新思路，并从技术开发到生产使用进行全方位指导……一系列“默契”的配合，像是提前彩排了一样。

像李文腾一样，山东科技大学很多工科专业的学生都有3位生活、学习、创新、实践样样都管的导师：学业导师、产业导师、班主任。专业教师担任学业导师，课程思政活了起来；产业导师把企业案例带进课堂，将实践经验传授给学生；班主任与学生结对，成为学生的思想向导、成长向导。

来自青海省海南藏族自治州边远地区的山东科技大学毕业生李成才，现在是青海“西部计划”一名志愿者。他说，自己选择回家乡也是受到产业导师郭承跃的影响。郭承跃是山东省“五一劳动奖章”获得者，常年工作在盐碱地区，被誉为盐碱滩上“种”电人。他的故事，成了李成才心中的榜样，坚定了服务西部的决心。

自实施“学业导师制、产业导师制”以来，该校共选聘了1000多名专业教师和企业管理、技术骨干，举办了院士上第一课、班主任与学生茶话会、“劳模”宣讲等深受学生欢迎的特色活动，解开学生职业困惑，助力学生提高实践能力、提升创新意识，为培养创新型应用型人才奠定良好的基础。近年来，该校涌现出全国高校“百名研究生党员标兵”、全国优秀共青团员等一批先进典型。

“学校通过深化产教融合、促进科教融汇，探索出一条多方协同育人的应用创新型人才培养之路。”山东科技大学党委书记王君松说，通过项目参与、教学实践、德育培养等方式，破解了人才培养于企业需求脱节难题，产科教融合育人的人才培养模式，不仅紧扣国家重大战略，更服务于地方需求，与产业发展同频共振。