近日，广东工业大学（以下简称广工）通识教育中心副主任、广东省普通高校美育名师工作室（合唱）负责人梁为带领团队，走进广东省河源市东源县、云浮市郁南县，把AI音乐创作师资培训送到基层美育教师身边，让数字技术与乡村美育教学需求碰撞出新火花。

梁为在授课。受访者供图，下同

手机AI作曲体验让参训教师直呼新鲜：一部手机、几个关键词，过去觉得“高大上”的编曲，也能自己动手试一试。据悉，广工通识教育中心、文化素质教育中心联合东源县教育局、郁南县教育局开展培训，两县共251名美育教师参加。

“不到五分钟，一首好听的歌曲就呈现出来了！”培训课堂上，梁为与广工合唱团骨干汪子轩从教师熟悉的课堂场景入手，讲解手机AI作曲的基本操作，带领大家确定主题、输入关键词、选择音乐风格，再试听、比较生成的作品。

“美育教师培训好”成为现场尝试创作的主题。随着教师拿起手机同步操作，文字逐步变成旋律，屏幕上的软件不再是陌生技术，而成为人人可尝试的创作工具。一位参训教师反馈：“之前总觉得AI作曲很高深，自己摸索半天也摸不着门路，在梁教授手把手指导下，很快就掌握了。”

郁南县美育教师师资培训现场。

相比只听概念讲座，边学边做的方式让教师真正掌握了入门方法。培训团队还围绕手机AI创编开展现场指导，帮助教师探索如何把新工具用在日常教学中。

“这个环节对我们小学老师特别实用。”一位教师说，平时组织节目排练、设计课堂导入、制作活动背景音乐，经常卡在“不会编曲”上。如今，手机端AI工具可以辅助生成不同风格的伴奏和歌曲小样，供教师筛选、修改，提高备课和活动筹备效率。

更让参训教师期待的是，把学生们的想象力带进音乐创作。一位教师提出，可尝试把童谣、乡土故事和客家文化写进歌词，让学生围绕熟悉的生活素材提出创意，再一起试听、讨论、修改作品。这样，学生们不仅是歌曲的聆听者，也能成为音乐创作的参与者。

东源县美育教师师资培训现场。

“技术能否发挥作用，不在于功能多炫，而在于能否解决教师遇到的具体问题。”梁为强调，把技术带进课堂，不是让算法代替创作，而是让教师腾出更多精力，引导学生感受美、表现美、创造美。

据广工美育浸润行动计划项目工作负责人林美璇介绍，今年是广工美育浸润帮扶工作的第6年。近年来，广工依托美育浸润行动，通过师资培训、送教上门、合唱艺术实践等方式，将高校美育资源送往基层。此次东源、郁南的手机AI作曲培训，把专业知识转化为教师看得懂、学得会、用得上的操作方法，也为数字技术助力乡村美育提供了鲜活注脚。