作者:廖洋,冯文波 来源:中国科学报 发布时间:2024/6/10 9:41:52
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办好“大思政课” 培根铸魂育新人
——中国海洋大学“大思政课”育人的创新实践

 

孟夏时节,万物并秀。走过一百年发展历程的中国海洋大学绿荫如海,处处涌动着生机和活力。

5月23日,在中国海洋大学崂山校区图书馆第一会议室,一场别开生面的座谈会在平实而热烈的气氛中进行着。该校党委书记田辉与师生围绕开创新时代思政教育新局面集思广益、畅所欲言,为推动思政课建设内涵式发展献计献策。

近年来,中国海洋大学积极构建思政工作“大格局”,坚持思政课程与课程思政同向而行,打造特色“海上思政课堂”和“行走的思政课程”,推动平台共建、资源共享,推进大中小学思政教育一体化,形成了善用“大思政课”培根铸魂育新人的生动实践。

中国海洋大学研究生参加流动的“海上思政课”《海洋科考认知实践》  吴涛/摄

思政课程与课程思政同向而行

在中国海洋大学,校领导带头讲授思政课是代代坚守的传承。上世纪50年代,时任校党委书记、校长华岗主讲的政治大课听者云集,盛极一时,作为思政育人的佳话一直被传颂。

如今,在中国海洋大学,党委书记为本科生讲授“开学第一课”,校长通过“校长下午茶”与学子共话成长与发展,以及学校领导带头讲思政课、听思政课、评思政课,带头联系思政课教师,定期参加思政课教师集体备课已经成为一种常态。

“思政课建设是学校的‘一把手’工程,校领导在备课、讲课和评课中所展现的坚定理想信念、深厚学术功底、宽阔理论视野,不仅使学生深受教益,也为思政课教育教学起到了良好的示范作用。”中国海洋大学马克思主义学院院长蔡勤禹说。

“上课生动有趣,内容丰富充实”“小组精心挑选展示课题,吸引同学的同时,也能够潜移默化地把知识传递出去”“生动形象且非常有趣,把难懂的知识以形象化的方式让我们理解”……自2022年中国海洋大学面向学生全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”必修课以来,该校马克思主义学院青年教师刘乔就用笃学和热爱,让这门思政课“走新”,更“走心”。

“换位思考与共情能力的提升十分重要,不断了解学生的兴趣点、寻找学生感兴趣的话题,以及不断思考理论与生活中具体事例的结合点,精雕细琢每一堂课。”刘乔说,用音视频打造氛围感、引入新颖的技术手段、设计生动有趣的互动等,都有助于提升思政课的针对性和吸引力,让学生爱听爱学、听懂学会。

为了让学生爱上“真理的味道”,中国海洋大学的思政课教师们通过一次次深钻、细磨,把道理讲深、讲透、讲活。

“各教研部(教学办公室)坚持每两周开展一次集体备课,采取骨干教师示范、新教师主讲、教研部集体研讨的模式,集中研讨教学共性问题,促进互学互鉴。”蔡勤禹说,马克思主义学院还建设了思政课虚拟仿真教学实验中心,采用虚拟现实、人工智能和大数据等技术,为学生提供开放、交互、沉浸式的虚拟仿真学习环境和实践教学平台,打造鲜活、生动的思政“金课”。

如何挖掘专业课程中蕴含的思想政治教育元素,以“润物细无声”的方式实现专业知识传授与思想政治教育的同向同行?在2023年举行的中国海洋大学首届研究生课程思政示范课程建设研讨会上,大家交流经验、分享智慧,收获满满。

国家级高层次人才、文化名家暨“四个一批”人才、全国模范教师王竹泉主讲的“营运资金管理”是教育部首批课程思政示范课,“营运资金管理研究”是山东省研究生教育课程思政示范课程。

“中国式现代化不能走脱实向虚的路子,必须加快建设以实体经济为支撑的现代化产业体系。”“高质量共建‘一带一路’,沿线企业如何防范和化解债务风险?”“金融是实体经济的血脉,为实体经济服务是金融的天职,是金融的宗旨。”……在王竹泉的课堂上,专业“硬”知识成了思政“活”教材。在他的娓娓道来中,党中央的重大战略决策、党的创新理论最新成果、新时代伟大成就等都能给学生以思想政治启迪、价值引导或德育培养。

中国科学院院士、该校教授宋微波与崇本学院学生畅谈“科学家锻造之路”,鼓励青年学子要勇于接受挑战、敢于探索学术难题,努力成为未来中国科研的中坚力量;中国工程院院士、该校教授李华军为海德学院学子作讲座,寄语同学们将个人理想与国家命运紧密结合,将人生规划与民族需要相联系,在为祖国工作的同时书写自己的人生篇章;每逢毕业季,中国工程院院士、该校教授包振民都为毕业生党员上毕业党课,与同学们一起追忆校史院史,感悟初心使命;中国工程院院士、该校教授薛长湖同食品科学与工程学院及海德学院的本科生“谈青年成长与未来食品”,激励年轻学子们惜时奋发,练好本领,勇担强国使命……在中国海洋大学,院士、知名专家加入“思政”队伍已蔚然成风,思政课程与课程思政交相呼应、同向而行。

近年来,中国海洋大学通过“选、培、树、奖”培育机制,形成了“校级-省级-国家级”三层次示范课程群。截至目前,该校有3门课程获评教育部课程思政示范课程、29门课程获评山东省课程思政示范课程,108门课程获评校级本科课程思政示范课程、83门课程获评校级研究生课程思政示范课程。“课程门门有思政、教师人人重育人”的良好局面初步形成。

中国工程院院士薛长湖与青年学子畅谈“青年成长与未来食品” 刘欣蕾/摄

将“思政小课堂”融入“社会大课堂”

“思政小课堂”不能脱离“社会大课堂”。中国海洋大学坚持“开门办思政”,让学生走出教室,走进更广阔的社会大舞台,学习锻炼,增长本领和才干。

“‘小院’干‘大事’,15年‘种’出两万余亩‘海底绿洲’”“大海边筑起科技小院”“给大海‘种草’,这活儿不一般”……近年来,位于山东荣成的山东荣成鳗草科技小院修复养护海草床的事迹被媒体频繁报道。自2008年开始,中国海洋大学教授张沛东就带领学生扎根于此,从事海洋生态修复的理论和技术研究,被誉为天鹅湖底“种草人”。

这个科技小院全年常驻的博士生、硕士生不少于4人。他们传承接力践行“两山”理论,厚植爱农情怀,练就兴农本领,为乡村振兴贡献青春力量。“在老师们的教导下,我们的科研梦想像鳗草种子一样,在这片大海里茁壮生长。”2023级硕士研究生李璐瑶说。

近日,中国农村专业技术协会公布了新一批科技小院名单,中国海洋大学有6个科技小院获批。至此,该校已有15个国家级科技小院。以此为阵地,一批批中国海大学子走出“象牙塔”,踏入“泥土地”,在乡村振兴的大舞台上续写青春华章。

“海风吹进偏远山区,润泽希望的种子……他们是传播海洋文化的使者,是新时代大学生的杰出代表。”这是中国海洋大学研究生支教团获评2022年度“海洋人物”时的颁奖词。

自2002年成立以来,中国海洋大学已连续22年派出志愿者前往贵州、西藏、云南3省区的10所学校参与支教服务,总计人数314人。他们用脚步丈量祖国大地,用知识播种未来,在基础教育、乡村振兴、扶贫济困、文化建设的最前线用心、用爱书写新时代的“山海情”。

“用一年的时间做一生难忘的事,很值得!”作为第26届支教团的一员,今年7月,该校学生尹学艺将前往云南绿春支教,在这堂“行走的大思政课”中受教育、长才干、作贡献。

该校信息科学与工程学部、材料科学与工程学院博士生在西柏坡中共中央旧址驻足“赶考”出发地,探寻“红色初心”;三亚海洋研究院师生在五指山中心革命根据地纪念园回望峥嵘岁月,感悟使命担当,汲取奋进力量;美育通识课学生及艺术系学生走上青岛街头开展公益演出,用教学成果回馈社会,彰显青年学生的自信与风采……在中国海洋大学,“行走中的课堂”既鲜活,又火热。

“思政课与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振,让青年大学生走出校门、走进社会,把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中国梦的奋斗之中,知行合一,学以致用,谱写新时代的青春之歌。”中国海洋大学校长张峻峰表示。

携手共绘大中小学思政育人“同心圆”

近年来,中国海洋大学深入推进大中小学思想政治教育一体化建设,通过共建实践教学基地、成立“大思政课”联盟、组建课程教学团队等方式,着力打造“大思政课”育人共同体。

5月16日,由中国海洋大学参与指导的中国科学院院士文圣常成就展暨事迹报告会在青岛市城阳区白云山学校举行,也为省市巡展拉开了序幕。一幅幅图片、一行行文字、一段段影像生动呈现出我国著名海洋学家、教育家文圣常心怀“国之大者”,浩海求索、勇攀高峰的爱国故事。潜移默化中,广大中小学生心中埋下以老一辈科学家为榜样、谋海济国的种子。

2021年,倡议发起成立全国涉海高校马克思主义学院联盟,积极打造合作交流、互学互鉴、协同发展的平台,共话思政课改革创新的经验做法;2023年,发起成立青岛馆校“大思政课”联盟,为青岛地区高校与博物馆间互动交流、共享思政教育资源、创新思政课提供新机制;2024年,山东省铸牢中华民族共同体意识研究基地(中国海洋大学)和中国海洋大学铸牢中华民族共同体意识教育实践基地揭牌成立,成为深化民族团结进步教育、营造民族团结浓厚氛围的重要阵地……大中小学融会贯通,一体化协同育人,越来越多的工作机制创新,在中国海洋大学酝酿、落地、铺展,助力构建开放共融的大思政格局。

5月25日至6月1日,在第八个“全国科技工作者日”来临之际,以“相约世纪海大,探秘海洋科技”为主题的科技活动周系列活动在中国海洋大学隆重上演。参观贝类标本馆、南极样品馆,聆听科普讲座和图书分享会,动手实验,加深海洋科学认知与体验……活动面向社会公众开放网络报名后,名额“秒光”,许多中小学生到校研学,感受科技魅力,增强创新意识。大中小学思政教育一体化建设不断走深走实,携手共绘思政育人“同心圆”。

“以学校鲜亮的红色基因和深厚的海洋文化为特色资源,讲好新时代故事,进一步形成思政课建设的强大合力,努力开创新时代学校思政教育新局面,培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。”田辉表示。

 
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