作者:俞慧友 王相斌 来源:科技日报 发布时间:2018/4/26 10:07:05
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前沿交叉关键领域学科缺位 工程教育亟须补课

 

“与世界教育强国相较,我国工程教育大而不强。工程教育体系中传统学科比例过大,信息科学等前沿交叉边缘关键领域发展比较缓慢,亟须补课。”23—25日,在长沙中南大学新校区中南讲堂召开的2018第一届中美未来工程与全球女性领导力研讨会上,华北电力大学党委书记周坚如此谈及我国工程教育短板。

对于教育,周坚颇有发言权。这位有着我国教育口多部门工作履历的专家表示,我国普通高校工程专业招生数、在校生数和毕业生数稳居世界首位,工程教育层次结构逐步趋于合理,人才培养类型逐步趋于多样化,已初步建立了与国际接轨,并具中国特色的高等工程教育。不过,并非没有短板。如,工程类教育中传统学科比例过大,前沿交叉边缘关键领域学科设置上较为弱势,难以适应现有工程技术发展对教育的时代需要。同时,工程技术人才培养中,生产和创新实践环节设置不足,工程教育的实践性、应用性和创新性亟待提升。这也使得我国工程领域创新队伍结构并不十分合理,与美国等发达国家相比,有着明显的高层次科技人才特别是战略科学家、科技领军人才的短缺现象。

“我们需要建立正确的工程教育观。”周坚称。这包括,要加大对工程教育基本理论和相关问题的研究及宣传力度,引导院校进一步明确科学技术工程等相关概念的内涵,坚定院校培养伟大工程师的目标与自信。工程教育不能缺少智库,建议重建工程师协会,加强工程教育相关社团组织机制建设,在围绕未来工程发展中的一系列重大问题上,有强大的“军师后援团”,助力推进科教协同,产教融合,校企合作,国际交流,服务工程教育改革。

对校企合作,周坚也呼吁不要戴着有色眼镜,眼里只有“高大上”企业,应积极向中小企业下沉,既助中小企业发展转型升级,也能有效缓解学校工程实践难题,激发师生创新创业热情。院校建设上,她认为,“贪大求全”的同质化发展不可取,应探索政府、行业、企业、院校等多方共建机制,扶持行业特色型院校发展,营造工程教育发展的良好生态。

(科技日报长沙4月25日电)

 
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