中国在发展，世界也在发展。国际科技竞争，犹如逆水行舟，不进则退。如何能够抢抓新一轮科技和产业变革战略机遇，加快建设创新型国家？

在1月21日于深圳举行的第十四期钱学森论坛上，《中国科学报》记者围绕这个话题采访了多位院士、专家。

厚植创新土壤

中国人口约占世界五分之一，可给我们带来现代文明的发明，如电灯、电话、手机、汽车、火车、飞机等200多种日常用品，却没有一个是中国人发明的。原因何在？

“不是中国人不聪明、不勤劳，而是我们不敢挑战权威。”澳大利亚国家工程院外籍院士、南方科技大学创新创业学院院长刘科直言。

他表示，实现创新，很重要的一点就是要挑战权威。“有时候竞争很残酷，大家不敢创新，因为创新了容易出错，所以创新文化应当容忍失败。”

有人说：“当中国在为需求生产产品的时候，美国永远在设计需求。”这是美国保持绝对领先的根本原因。

对此，中国航天系统科学与工程研究院院长薛惠锋表示，如果没有一种敢为天下先的雄心壮志，没有一种会当凌绝顶的战略视野，中国的创新将永远无法实现从跟跑到领跑的跨越。

正因为创新艰难，才更需要培育开放包容的土壤。

“实现创新，需要创新社会的建立。”刘科认为，创新社会应当培养有创新能力的人，建立知识产权保护体系，“像反腐那样的力度去惩罚知识产权的偷窃者”，应当从知识、创新机制、人才、激励、企业文化、商业环境、风险基金、职业服务、政府政策、生活素质等角度构建。

培育创新人才

创新需要时代机遇，需要落地平台，需要实干精神……创新，需要很多因素。

而在中科院院士李廷栋看来，人才是第一资源。建设创新型国家，离不开高水平的创新人才。

“一件事情的成败、一家单位的荣枯、一个国家的兴衰、一个民族的存亡，归根结底取决于人才。”李廷栋说，“我们应大力弘扬‘爱才、用才、敬才’之风，不仅培养各个学科领域的顶尖人才，更重要的是培养具有战略眼光的世界级的领军人才。”

为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？著名的“钱学森之问”萦绕在国人心中多年。李廷栋认为，要培养创新型人才，必须掌握人才培养的规律。

他建议：首先要给年轻人压担子，让他在科学研究的实干中增长才干、提高水平；其次，要相对固定他的专业学科，让他在一个领域做上10年、15年、20年，千万不要今天让他干这个、明天让他干那个，这样将一无所成；再次，要保证工作时间，如果没有充分的时间让他钻下去，人才出不来；最后，要给他表现的机会，发表论文、成果为社会所用、参加学术研讨会，以提高思维能力和国际知名度。

教育是创新之本，是创新的源动力。不过，两院院士李德仁坦言，当前高等教育发展滞后于经济发展和技术创新。

以粤港澳地区为例，未能形成与世界级大湾区建设相匹配的高等教育协同创新体系，也未能支撑引领智能时代发展趋势的高科技研发体系建设。为此，他建议创建粤港澳大湾区联合大学，打破粤港澳高等教育交流合作体制壁垒，推动粤港澳大湾区高等教育协同发展。

打牢创新基础

创新就是要想别人没想过的事，走别人没走过的路，成就别人没能成就的伟业。但在中国，过去强调较多的是集成创新。

“集成创新固然重要，能够通过优势互补较快地出成果，但在集成创新过程中要看到前人的不足，而且还要看到将来的发展，做出自己的创新。”中科院院士庄逢辰说。

“要把中国真正建设成为创新型国家和世界科技强国，我们必须啃些硬骨头，做些关键技术的攻关，做些雄厚的基础研究。”中国工程院院士卢秉恒补充说，“创新从基础研究开始，只有雄厚的基础研究才能产出比较重大的创新。”

人类发展的历史证明，基础理论的重大突破带动了科学技术的进步，使人类社会的发展取得飞越。

李廷栋以地质学为例解释说，上世纪60年代提出的板块构造学说，对于矿产资源勘探产生了深远的影响，同时也推动了地质科学理论的进一步发展。“基础研究对解决一系列的国计民生的重大问题，是非常重要的。”

然而，目前我国的基础研究投入不到研发支出的5%，远低于创新型国家15%以上的比例。

对此，李廷栋表示，一定要把对基础研究的支持力度按中央要求真正落到实处，创造有利于基础研究发展的环境，包括硬环境和软环境，使科学家能够静下心来钻研科学，进而取得重大科学发现和重大突破。

同时，加强基础研究必须要有从事基础研究的人才。“现在强调学科交叉、学科综合，只有这样才能解决重大的科学问题，但同时，一些基础学科也必须加强，否则可能成为‘无源之水’。”李廷栋说。（完）