作为准科研工作者，学术道德规范教育是研究生迈好学术生涯的关键一步。11月17日下午，华东理工大学举行科学道德和学风建设宣讲教育活动，邀请该校副校长、中国工程院院士钱锋为研究生作题为“恪守学术规范，弘扬科学精神”的报告，报告主会场设在徐汇校区大礼堂，并在6个分会场进行了实时转播，共有3000余名研究生聆听了报告。报告会由华东理工大学研究生院常务副院长龚学庆主持。

钱锋首先带领研究生们认识了高校学术道德规范建设的紧迫性和重要性。党的十九大报告中指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑；要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破；加强国家创新体系建设，强化战略科技力量，倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用；培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。

钱锋在报告中指出，学术创新和学术道德影响一个国家人才培养的整体水平，影响青年人的学术行为，影响一个国家科技创新的能力储备；加强学术道德建设能够增强自主创新能力、促进学术繁荣发展，对良好社会风气的形成具有示范和引导作用，因而，学术道德存在的问题必须高度重视。科学研究的主要目的是追求真善美，在科研诚信和学术风气上存在学风浮躁、学术不端行为，如果听任其发展下去，将会严重污染学术环境，影响学术声誉，阻碍学术进步，进而影响社会发展。

钱锋分析了目前高校学术研究中存在的一些主要不端行为，并重点讲述了科学研究中的三大不端行为：杜撰、篡改和剽窃。他以小保方晴子等人的所谓STAP细胞、黄禹锡的干细胞研究等为例，讲述了科研论文中伪造数据的严重性；以兰州大学硕士生郭某论文抄袭开除学籍为例，讲述了论文抄袭的严重后果。他还列举了科研论文一稿多投、课题申报弄虚作假等等案例，指出这些学术不端行为严重违背了科学精神，扼杀了创新活力，不仅有损科学研究的诚信和正常的学术秩序，而且严重损毁了学术界的社会公信力，贻误人才的培养，加剧社会腐败。

如何进行学术道德监管？钱锋介绍了国际上一些国家在学术道德监管方面的做法，并列举了美、英、德、法国等国家在遇到及预防学术道德问题方面的经验举措。同时，他向研究生介绍了我国出台的关于加强和改进高校学风建设的一些文件。

针对高校出现的学术道德问题，钱锋提出，高校要转变育人理念，要从急功近利的人才培养模式转变为重视长远发展的人才培养模式，从追求论文数量到鼓励学生十年磨一剑的转变，从培养出千篇一律的工匠到培育有科学精神的大师的转变。

对于广大在读研究生，钱锋呼吁他们要做有诚信的人，坚持严谨的作风和科学的方法，培养责任意识和人文情怀，做新时代中国特色社会主义的科技工作者。

围绕学术道德与学风建设，华东理工大学近年来推出一系列举措。一是有法可依，加强对使学术腐败的处罚力度，出台了《华东理工大学学术不端行为处理办法及实施细则》；二是强化各级学术委员会的学术道德功能，设立校学术委员会学风建设专门委员会，负责推进学校学术道德规范建设，受理和调查学术不端行为等工作；三是加强教育和管理机制建设，学术道德规范教育贯穿学术生涯，在评奖评优中充分考虑学术道德的权重。

在具体做法上，华东理工大学上线了“研究生新生入学教育系统”，并将“学术道德与学术规范教育”列入在线测试。研究生新生通过对《研究生学术道德与学术规范教育读本》的学习，掌握一定的学术道德与学术规范知识后才能在系统中进行在线测试，只有通过在线测试者，才可以进行后续的系列教学活动，完全改变了以往开讲座、听报告的传统教育方法。

此外，华东理工大学把科学道德教育和学风建设与研究生日常教育、管理结合起来，有意识地将科学道德和学风建设相关教育内容作为通识课程写入培养方案，把科学道德教育的内容渗透进研究生培养课堂，推出研究生必修综合素养课。

华东理工大学的系列举措，对研究生培养良好的科研习惯、自觉遵守学术道德大有益处。信息学院硕博连读研究生杨健表示，学者立身之根在学术道德，而学术道德贵在诚与敬。诚意味着既不自欺也不欺人。不自欺就是治学应该做到不隐瞒自己的真实见解，从而问心无愧，不受外部因素的诱惑与干扰；不欺人就是充分尊重他人的学术成果，恪守学术规范，拒绝一切学术不端的行为。敬意味着对学术事业心存虔敬之心与敬畏之情，捍卫学术的纯粹性、神圣性，避免学术工具化。作为一名博士研究生，理应在今后的学术研究中做到在创新中求发展，拒绝抄袭剽窃，拒绝弄虚作假，严格遵守学术规范。药学院研究生吴艳放则认为，严谨务实的学术道德是科技带动发展的基础，是科研成果从实验室走向市场的基石，如果失去了实事求是的态度，实验就失去了它的灵魂和价值。作为一名研究生，无论之后是否继续从事科学研究工作，在研究生期间最体现品格的就是研究成果，如果在这个上面造假，就对自己人品最大的伤害。