冀国盛
■本报记者 陈彬
今年春节之前，中国石油大学（华东）地球科学与技术学院教师冀国盛得到了一份特殊的“新年礼物”——学院首次设立了教学贡献奖，出资10万元奖励在教学一线作出突出贡献的教师，而冀国盛众望所归地获此殊荣。
冀国盛出生于1960年，如今从教已有30年。在三尺讲台上数十载的坚守除了给予冀国盛“桃李天下”的成就感之外，也让他总结出一套自己的“教育经”。
一个简单的“教书匠”
在被问及对于十万元奖励的看法时，冀国盛的回答很出乎记者的意料。
“想想自己从教了30年，学院的这一做法也是给自己的一份鼓励。但就是钱给得有点太多了，其实有个三两千就够了。”冀国盛笑着说。
在记者的整个采访过程中，这样的笑声一直不断。而在笑声的背后，则是冀国盛对于教学的一份再简单不过的热爱。
或许很多人不相信，年过半百、在学院的教师中已经属于“老字辈”的冀国盛，如今的身份依然是一个副教授。但记者问及是否是因为醉心于教学而耽误了自己的学术，冀国盛并没有否认。“主要是有一些进修的机会，因为要教学生，最后都错过了。”他说，不过“耽误了就耽误了，教学还是需要有人搞的。毕竟我的本职工作是教书，我得把本职工作干好”。
于是，直到今天，冀国盛依然是一个简简单单的“教书匠”。
“该做的事要认真做好”
如果只是将冀国盛定义为“简单”，似乎还有些不妥，因为他的有些做法的确是不简单的。比如工作30年来，冀国盛每年的教案都是在方格中用正楷写就的，同样的知识点他已写下20多个版本，而且每个版本都有着他用心的修改。
对此，冀国盛的回答同样简单：“这是做老师的本分啊，一个人该做的事情一定要认真做好，尤其是老师。如果一个老师连自己的教案都写不好，你如何去教学生呢？”
类似于正楷写教案的事情，冀国盛还办过不少。就拿野外实习来说，几乎每年暑假，冀国盛都会亲自指导大学生野外地质实习。几十年下来，那些实习地点的沟壑和山坡，他说起来已经能够如数家珍。
其实在学院里，像带学生实习这样的“体力活”，很多上年纪的老师已经不再承担了。但学院看重冀国盛的经验与责任心，还一直希望他能够继续承担这一责任。而对此，冀国盛从未推辞。至于理由，依然如故：“这是当老师该做的事，就该认真做好。”
“教师是需要成长的”
“他不是骄阳六月中灼热的阳光，也不是牡丹大富大贵的火红，而是教坛上的一泉温水。”这段话的作者叫祝堃，是冀国盛的一名普通学生，在一篇博文中，祝堃如此评价自己的老师。
就像很多老师一样，多年以来，冀国盛也在思考着一个看似简单，实则复杂的问题——一个能教好学生的老师应该是什么样的？这么多年下来，这个问题慢慢在他的脑海中有了一些眉目。
“其实简单地说，老师就是需要教书育人。但这并不代表这一职责的具体含义没有变化。”冀国盛说，好老师的标准是有一个发展过程的：当一名老师刚刚上讲台时，他的主要任务就是把要教授的内容理解透彻、讲解准确。但在这个基础上，老师一定要学会融会贯通，当这一点做到后，老师的重点任务便要转到育人方面了。
“作为一名老师，自己职业生涯的前半部分要把内容讲清楚，后面的阶段则要教会学生做人，但这并不代表两者完全分开，这两者只是重点不同，我自己就是这样走过来的。”冀国盛说，总结起来便是——教书是基础，育人是升华。
《中国科学报》 (2013-02-28 第6版 动态)
