领导力靠的是眼界心胸品德责任
关键词：坦诚和包容
主持人：组织上赋予大学书记、校长主要领导的职位和权力。在履职中，哪些因素至关重要？
中国矿业大学（北京）校长乔建永：
大学校长必须诚意正心、修身明德、凝力治学
大学校长的职责是什么？不同学校对这一问题的回答可能有所不同。这是因为学校间的文化背景、学科门类、办学定位和办学风格等均存在着差异。然而，大学校长作为一种职业，其内在的规律性对任职者却有一系列共性的要求。它要求任职者必须诚意正心，修身明德，凝力治学。这些已经成为国内外高等教育界的共识。我于2003年开始担任中国矿业大学（北京）校长，先后同两任党委书记精诚合作，团结党政领导班子，带领全校师生员工开拓进取，锐意改革，学校各项事业实现了跨越式发展。担任校长以来，我有四点体会：
一是坚持民主集中制，履职尽责谋发展。校长必须做坚持民主集中制原则的表率。任校长九年来我深切认识到，党委领导下的校长负责制是促进学校事业持续健康快速发展的制度保证，这一制度在集中集体智慧攻坚克难方面具有突出的优势。校长应当充分认识到，党委领导与校长独立负责地开展工作在这一制度安排下实现了有机统一，对这个统一性的理解与把握很大程度上体现了校长管理学校的水平。九年来我与党委书记一起团结班子成员，通过不断健全和完善议事决策机制，将党委领导下的校长负责制落到实处，依靠班子集体力量，实现科学民主决策。
二是坚持理论联系实际，不断明确学校事业发展的新思路。校长必须具有开阔的战略眼光，学会从纷繁复杂的事务性工作中抓住主要矛盾，找准学校事业发展的全局性思路。这就要求校长不但要勤于学习，更要善于理论联系实际，不仅把学习当作一种精神需求，更要当作一种事业责任，率先垂范，自觉地用先进的教育理念指导办学实践，努力把政治理论学习的成果转化为谋划发展的新思路、促进工作的新举措。
三是坚持“三个面向”，不断夯实学校的办学特色。办学特色是高等学校的生命。校长必须对学校的办学特色有深刻的理解和准确的把握。对我校这样的行业特色型大学来说，能否为行业母体做出突出贡献，已经成为衡量办学水平的一项重要指标。近年来，我校坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”，秉承“办精、办强、办特色”的办学理念，以夯强矿业与安全学科特色为抓手，努力提升学校服务能源资源产业的能力，办学实力得到显著提高。
四是加强思想道德建设，营造积极向上的校园文化环境。大学文化是大学的灵魂。校长必须肩负起大学文化传承与创新的历史重任，以身作则，明德修身。大学是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。这要求大学在推动思想道德建设和优秀文化建设的同时，要更加自觉地抵制消极腐朽文化对大学的侵蚀。近年来，我校高度重视校园文化建设，努力营造“政治方向正确、学术氛围浓厚、文化品味高尚、道德风尚良好”的校园文化氛围。2010年，教育部巡视组对我校党风廉政建设和廉政文化建设给予了高度评价。
首都师范大学党委书记张雪：
作为书记，我体会，眼界、心胸、品德、修养、责任至关重要
我作为“班长”，在学校领导班子建设中，不仅要以身作则，还要带好“班子”。在带“班子”过程中，更多的是非权力性因素在起作用。作为书记，我体会，眼界、心胸、品德、修养、责任在履职中起着十分重要的作用。我努力做到：
一是沟通协调，坦诚相见。在班子中，党政一把手的团结至关重要，凡是上会研究的重大问题和学校发展中的关键问题，都与校长及时、随时沟通，坦诚相见、换位思考、求同存异、顾全大局，大事讲原则、小事讲风格，相互信任、相互尊重、相互支持，以党政一把手的团结带动领导班子的整体团结。同时，加强与每位校领导班子成员的沟通和协调，在工作中既充分尊重分管校领导的意见，又明确提出工作要求，班子成员既各司其职、分工负责，又相互配合、相互补台，形成了班子的整体合力。
二是作风民主、团结包容。高等教育的发展和学校的具体实际使我们在办学中经常遇到两难抉择及多重选择，有时会增加决策的难度。在班子议事中，让每一位领导班子成员充分发表意见，“不求说了算，但求说得对”，善于倾听，集中智慧，择善从流，形成了领导班子和谐、民主、团结的良好氛围，也使决策更加科学、民主。每个领导班子成员都有优势、长处和不足，作为“班长”，要以宽阔的心胸包容班子的每一位同志，尊重人、理解人、关心人，善于发现长处、提醒短处，包容个性，增进团结，使领导班子的每一个成员都能心情舒畅地工作。
三是公道正派、敢于担当。在攻坚克难的艰巨任务面前，作为“班长”要敢于担当，这是一种品质，也是一种勇气和责任。在攻坚克难的过程中，副职一时难以推动的工作和遇到的瓶颈性问题，作为“班长”，要为副职分忧，协调化解。同时，要看到每位同志工作的不容易，有了工作成绩时，特别是在大家面前，要充分肯定校长和每位副职所付出的努力和作出的贡献，为班子成员每个人的工作、事业搭建平台，充分调动每位班子成员的积极性、创造性，真正营造步调一致、心同气顺的良好局面。学校领导班子形成了凝聚力、战斗力，才能以此推动学校的科学发展、和谐发展。
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