昨日（11月13日），在华中科技大学召开的“学术职业变革”国际会议上，该校教育科学研究院副院长沈红教授公布的调查显示：我国大学教师平均每周工作40.2小时。
据悉，学术职业大型国际调查目前一共有两次，第一次是14个国家在1991年至1993年合作进行的；第二次在2004年启动后，有26个国家和地区参与，华中科大教科院做为中国大陆唯一的代表参加了该项目。昨日，是项目组召开的第14次国际会议。
沈红负责的中国大陆调查回收到有效问卷3700份，数据显示我国大学教师周工作40.2小时。进一步分析发现：与女教师相比，男教师工作时间长，科研时间比例较高，教学时间比例较低；高职称与低职称教师相比，正教授工作时间最长，讲师工作时间最短；与一般大学教师相比，“985”大学教师的工作时间长，科研时间多但教学时间少。
沈红在论文中指出，通过调查让“当上正教授就不努力了”的传言不攻自破。但她同时也指出，讲师工作时间相对最短，但面临的“升职”压力最大；“985”大学助教的科研时间比例不比讲师和副教授低多少，甚至比一般大学的正教授还高许多，“政策上要给他们创造条件，使潜力显著的顶尖大学初入职者稚嫩的学术翅膀不被折断”。
目前，包括中国在内的18个国家和地区于2008－2010年间在本国/地区完成了问卷调查，并在德国建成了国际数据库。与其他国家相比，我国大学教师的周工作时间并不长，韩国、日本、加拿大的大学教师周工作时间都超过50小时，阿根廷的大学教师周工作时间最短，只有31.7小时。
沈红昨日公布的数据还显示，韩国的大学教师压力感最大，中国的大学教师对职业的稳定性感受最高。大学教师作为一项职业具有高吸引力吗？调查显示，每个国家均有超过70%的参与调查者表示，愿意继续选择在大学做老师。
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