作者:马国川 来源:财经网 发布时间:2010-6-6 11:50:16
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对话杨福家院士:如何建立现代大学制度
通过制度设计实现权力制衡
 
记者:对于现在大学实行的“党委领导下的校长负责制”,一些学者也提出异议,认为应该改革,您的意见呢?
 
杨福家:对于这样的领导体制暂时不要动,因为这是《高教法》里规定了的。但是一定要厘清,什么是“党委领导”?不是党委书记领导,而是党委集体领导。
 
记者:问题是,在实践中“党委领导下的校长负责制”往往会蜕变成为“党委书记领导下的校长负责制”,所谓集体领导最后往往变成一个人领导。
 
杨福家:确实如此。许多大学的党委会基本不开,即使开会,尽管党委书记只不过是委员会中间的一个,可是委员会其他成员敢讲一句与他不一样的话吗?常委会上,党委书记说了算。所以,我主张,要在现行的体制下改造党委会。
 
记者:党委会要改造成什么?
 
杨福家: 党委会成员至少有三分之一由教授中选出。什么叫“教授治校”?重点是有一套体制保证:教授,特别是在教学与科研第一线的教授受到充分的尊重;他们在学校内有充分的发言权与决策权。教授不一定要当官,但是教授一定要有发言权,教授在学校里最受人尊敬。在我们诺丁汉大学,教授绝对有权,表现在哪里?如果校长做得不好,30个校务委员会委员中有8名成员认为校长不合格,就会启动一个程序组织调查,而不是说通过教育部的程序来做,因为人家是一个非常独立的学术自治体。换校长要组成12人委员会,6个人是第一线的教授,还有6个人是具有教育经验、与学校没利害关系的校外人士,而所有管理层是不能进12人委员会的,包括现任校长。所以,校长是教授选出来的,必须对教授会负责,如果你不代表他们讲话,党委书记讲什么你就听什么,下次就不选你了。我认为,我们可以学习借鉴这种做法,党委会有三分之一时校外人士,三分之一是教授党员、学生党员选出来的,三分之一是学校领导层的负责人。
 
记者:这个方式不错,至少可以防止集体领导走样变成一个人领导。
 
杨福家:党委书记只不过是组织中的一员,而且要明确规定他的职权在哪里。比如宁波诺丁汉大学是一所中外合作办的大学,由英国诺丁汉大学负责日常教学,我提出来非要有党委不可。为什么?我感到今天中国的大学里没有党委是不行的,那么,党委干什么?第一,保证中国法律在学校里贯彻实施,监督学校不能违法;第二,在学校事务与政府发生关系的时候,党委去协调;第三,党委负责学生的思想工作,保证学校的稳定。但是学校的人事,党委不管,而是由校委会来讨论决定。经过改造,就可能真正做到“党委领导下的校长负责制”。
 
记者:党委领导,校长负责。如果真正改造了,其实这样的体制也是可以的。
 
杨福家:关键是如何通过制度设计实现权力制衡。诺丁汉大学的“学校委员会”的领导不是校长,我是董事会的主席,我参加校务委员会,名单上我是第一个,但是校务委员会主席不是我,主席是校外的人士担任。我再举一个例子,我是执行校长,一个人执行不过来,任命了7个副校长帮助执行。校长权力大得很,今天任命你,明天就可以解雇你,不要任何人批准。但是三个委员会盯着你,多少眼睛看着你,谁敢乱来?把亲戚拉来做副校长?那是根本不可能的,马上会有人提议弹劾你。校长有权力任命副校长,但是有两个人不能任命:财务长和教务长。执行校长是校委会选举的,财务长也是由校务委员选举的,然后推荐给校董会任命。还有管教学质量控制的教务长也是校务委员会选举的。
 
记者:校长、财务长、教务长三者是平行的。
 
杨福家:质量控制不在校长手里,财务权也不在校长手里。不像内地大学的财务长,如果不听党委书记或校长的话,马上就会被换掉。可是在诺丁汉大学,财务长工资很高,依法办事,只要他不违法,校长拿他没办法,因为他对校务委员会负责。教务长也是如此,哪像我们这里,一切都掌握在一个人手里,尤其是财务都捏在手中,权力集中,当然容易滋生腐败。
 
记者:诺丁汉大学的这套机制设计非常科学。
 
杨福家:但是,中国大学负责人都要教育部任命,既然我是教育部任命,我为什么要听教授的?
 
记者:您的观点给我启发非常大,如果真的把党委会改造了一下,可能是一个非常好的改良措施,能够解决我们面临的很多现实问题。
 
杨福家:总之,高等教育必须改革。国家政府层面对一些重大问题作出决断十分必要。但是也很有难度,所以,我主张中国拿出几个大学做试点,像南方科技大学可以算一家,宁波诺丁汉大学可以算一家,再从“985高校”里拿几个做改革试点。
 
记者:改革的方向就是让大学逐渐成为一个独立体,自主办学,实现大学自治。
 
杨福家:也不能完全做到自治,因为上面还是有菩萨,但是希望改革,途径就是在几个学校试点,三年以后就可见分晓。大学改革的关键是体制改革。理想的体制应该做到:尊重学校的办学自主权,教育事业还是应该由懂教育的人办;保证大学在国家宪法和法律框架内具有独立的思考、自由的表达的自主办学权;保证高等学校应当面向社会,依法自主办学,实行民主管理。
 
记者:其实不单是教育改革,很多方面的改革,都有这样的问题,改革到一定程度,会发现碰到一个“天花板”,改不动了。
 
杨福家:这就要有比较英明的教育部长、比较英明的总理支持做下去。否则,结果就是使得现状继续下去,出不了杰出人才。
 
但是我相信,总有一天会改变的。
 
 
 
 
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