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作者:朱玲 黄伟 李媛梅 来源:荆楚网-楚天都市报 发布时间:2008-6-13 10:30:35
湖北大学副教授悬赏:背1本专业书奖励1000元
设奖事出有因:老师本人就是背书受益者
 
背出一本专业书,就能拿到1000元“背书奖”。湖北大学一教师自行设立的“背书奖”已经“问世”一年半了,尚无一个学生前来“揭榜”。
 
副教授悬赏:背一本专业书就奖一千元
 
昨日(6月12日),记者在湖北大学见到了设置这个新奇大奖的老师——该校旅游管理专业副教授刘名俭。据刘名俭介绍,他设立“背书奖”纯属偶然——2006年底,在一次《饭店管理》专业大课上,他突然有了这个想法,于是告诉在座学生:“谁能背出一本专业核心课程的教材,就奖他1000元,多背多奖。准备好的同学随时可以来找我。”此后,刘名俭多次在该系不同班级发出“悬赏令”,鼓励学生“背专业书、得千元奖”。
 
“很多学生对专业有兴趣,也愿意学,但苦于找不到途径。其实学习最简单的方式就是通过阅读来记忆专业知识,在这个基础上才谈得上应用。俗话说,‘熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟’。我让学生背书,也是让他们学这个‘吟’的过程。”刘名俭表示,他设立这个大奖的初衷还是“把学生的专业知识搞扎实”,在他看来,学生通过大学教育应该掌握扎实的专业基础知识,具备专业技能,并且能以专业眼光和视野来考量问题。
 
背书背到什么程度才能拿到“千元大奖”?对此,刘名俭的要求并不苛刻,“掌握一本专业书的所有知识点就行了,不需要逐字逐句背得一字不差”。
 
教育专家质疑:会背书不一定能学好
 
老师自掏腰包设立千元大奖,鼓励学生背专业书。消息传开,不仅学生议论纷纷,老师们看法也不尽相同。
 
该校教育学院一位教授认为:“‘背书奖’要一分为二地看。如果是站在多样化的角度,设立这个奖项也是鼓励学生学习的一种手段。但是如果要求所有的学生都去效仿,就不可取了。记忆是学生学习最基础的手段,但并不是背好书就能一定学好。”
 
该校另一名教育专家则表示,刘老师的出发点是鼓励学生掌握和积累基础知识,但学生在背书的时候要把握“多读书、多思考、多实践”的原则,这样才能达到“半部论语治天下”的效果。
 
设奖事出有因:老师本人就是背书受益者
 
之所以用这个方法来激励学生学习专业知识,是因为刘名俭自己也是背书的受益者。1994年,刘名俭从湖北大学地理系毕业,为了考上旅游专业的研究生,他系统全面地背下了三本专业课教材。面试的时候,他的对答如流让导师马勇至今仍然印象深刻。
 
身为湖北大学旅游发展研究院院长的马勇教授说,现在学生在学习方面存在一定的浮躁,知识功底不够深,通过背书能够巩固基础知识。他说,旅游管理中一些经典的案例和观点能够积累下来,对提升学生的素质和能力很有好处。
 
大奖无人“认领”:想背的人多,没人能做到
 
大奖设立一年多了,却无人前来“揭榜”,这是为什么?刘名俭分析说,主要是因为学生花在考级考证等考试上的时间过多,此外,学生对专业知识在今后工作中的重要性也认识不足。
 
该校旅游专业研一学生何莲说:“‘背书奖’设立之初很多同学都想去拿这个奖,但到现在都没有人背出来,主要是每天要花时间坚持背诵本身就很需要毅力——每天事情太多了,很难保证背书时间。不过,我还是想试试,主要是为了挑战一下自己。”
 
2006级旅游管理双学位班的女生杨捷前几天找到刘名俭,表示暑假想把《饭店管理》背下来,“我想证明自己的学习能力”。 
 
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