日前，世界教育创新峰会、亚洲协会国际教育中心、波士顿咨询公司等国际组织与企业共同发布了《实现联合国可持续发展目标4：加大国家间教育知识共享投入》报告。

报告建议，要实现联合国可持续发展目标中的优质教育目标，教育领域的有效知识共享需要全球公共产品、能力发展和网络的融合；需要遵循关键标准，以确保知识共享工作的有效性；而且，知识共享的基础设施需要更多且更好的投资。

联合国可持续发展目标是一系列新的发展目标，将在千年发展目标到期之后继续指导2015年至2030年的全球发展工作。其中，联合国可持续发展目标4与优质教育相关，提出要确保所有人享有包容的优质教育，促进终生学习。

目前，这一目标的实现正面临现实挑战。国际资助全球教育机会委员会曾在其《学习的一代》报告曾提出，除非我们马上变革，否则到 2030 年，近 10 亿学龄儿童仍将无法获得基本中学水平技能。如果不重新投入精力发展面向所有儿童的教育机会，我们将无法完成千年发展目标中尚未完成的事业，也无法在 2030 年按期达成可持续发展目标，或者为低收入国家跻身高收入国家打通道路。

“为了达到联合国可持续发展目标4，我们需要加大针对国际教育知识分享基础设施的投入。”世界教育创新峰会（WISE）CEO斯塔夫罗斯·伊恩努卡说。

此次发布的报告认为，应当建立一个全球范围内的教育生态系统，以推动不同国家之间共享教育创新成果，并鼓励相互学习教育最佳实践，从而增强全球教育从业者的能力。

同时，报告认为改善知识分享领域投资的质量和增加投资项目数量同等重要。

波士顿咨询公司负责教育相关话题的合伙人兼常务董事莱恩·麦克布莱德表示，虽然教育知识共享领域缺乏足够的投资，我们同时也不能忽视投资的质量。如果投资时间过短，或者投资者在评估项目影响力的时候，所用标准过于严格，这些都会阻碍国际知识分享领域有效投资。

为促进投资质量的提升，报告建议，投资时限必须足够灵活，必须采取更灵活的影响测量方法来充分评估知识共享的投资质量。（完）