“当科学家”曾经是很多孩子的梦想，但如今，“当明星”“当老板”成为了孩子们未来职业理想的首选项。媒体报道，经合组织公布2015年国际学生能力测试结果显示，美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38%，中国只有16.8%，还不及经合组织国家24.5%的平均值。有研究人员前些年对一千多名中小学生进行调查：在9个未来希望从事的职业中，选择“科学家”的孩子人数居倒数第三，排名靠前的是企业家、歌星、影星等。
是什么“偷走”了孩子们的“科学梦”？原因大致如下：一是应试教育的背景下，“标准答案”和“满堂灌”的教育模式，使学生的好奇心和创新力受到遏制；二是转型期的中国社会，市场经济浪潮冲击下，存在人心浮躁急功近利现象，“大款”“明星”“网红”成为很多人竞相追捧的对象。三是对科研劳动不够尊重，科研所得与科研劳动、科研成果价值不相匹配，科研经费管理过死，科研人员收入普遍不高。四是宣传意识和手段陈旧单一，与时代脱钩，无法满足年轻人多元化获取信息的需求，科学家应有的社会认同感不能实现。
毋庸置疑，我们需要承认和接受社会现象的多元性和复杂性，各行各业都出精英，演艺明星靠市场机制获得丰厚回报并没有什么太大的不妥。然而，科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。建设世界科技强国，必须从崇尚科学、尊崇科学家开始。为此，笔者建议如下：
一、与时俱进，探索互联网时代全媒体融合宣传科学家的新途径。在当年“一纸风行”时代，徐迟的《哥德巴赫猜想》可以做到家喻户晓，但在互联网传播时代，科学家却鲜为人知！目前手机成为年轻人获取资讯和阅读的首选，这就要求我们的主流媒体要充分发挥舆论引导的作用，运用采编播的强大优势，纸媒、“两微一端”等新老媒体齐发力。要改变以往“高大上”的宣传视角，克服“生活坎坷”、“严肃刻板”、“甘于清贫”“殚精竭虑”等标签化宣传模式，要用丰富多彩的采编播手段，在新媒体上推出视频直播、专题、专页、MV等多个品种，推出更多受人尊重、幽默智慧、可敬可爱的科学家明星。
二、鼓励和引导科学家利用其名人优势，走进学校、走进摄影棚和直播间，展示科学家超凡的个人魅力，并承担起传播科学知识和倡导科学精神的责任。在政策引导上，要鼓励科学家投身科普，并将其计入工作量予以报酬。鼓励科学家利用新媒体“秀”自己，揭开科研“神秘面纱”，让更多的人成为科学家的粉丝。
三、搞好科普创新，提升民众科学素质。热爱科学要从娃娃抓起，建议每个县级以上的城市都要建有免费的科技馆、自然博物馆，激发和培养孩子们的科学兴趣。适当调整中小学校的教育理念和课程设置，带领孩子们走入科学之门。创新科普方式，积极推进科学知识平民化、娱乐化，将科学知识与游戏、音乐、电影等娱乐形式结合起来，让人轻松快乐地理解科学、爱上科学。
四、健全完善激励机制，给科学家更高的荣誉和物质待遇。加大绩效工资分配激励力度、科研成果转化奖励等各项激励政策，让科技工作者尽享“政策红利”。营造良好环境，让科学家有更大的技术路线决策权、更大的经费支配权、更大的资源调动权，让科学家的科研活动更加自主。
古语云：敬一贤则众贤悦。让科学家受尊重是在新常态下的一种正确、健康、可持续的价值观导向。世事沧桑，曲歌雄壮，建设世界科技强国，需要广大科学家的倾心参与。尊重知识、尊重人才、尊重科学家，我们必须从现在做起，要让科学家成为时代的宠儿！（作者为全国政协常委、民进河南省委主委、河南省科技厅厅长）
