张伟

■本报通讯员 陈妍 周璐

“闭上眼睛，在脑海中构想一个立体图形，然后将它变换翻转，你看到了多少种可能？”在南通大学纺织服装学院非织造专业课堂上，学生们常常会有这样奇妙的体验。虽然没有具象的实验操作，一样能锻炼自己的空间解构能力。

这门课的主讲人就是南通大学纺织服装学院副院长张伟。在刚结束的全国高等学校非织造材料与应用创新创意论文大赛上，由他指导的研究生论文再次斩获大赛特等奖。

打破“只知运用却不知其来源”

在南通大学纺织服装学院的宣传栏上，“忠实不欺，力求精进”八个大字显得格外醒目，这是南通大学原校长张謇在1912年创办私立南通纺织专门学校时题写的校训。现在的纺织服装学院继续秉承老校长“学必期于用、用必适于地”的办学理念，为我国纺织服装业输送了数千名优秀的高级人才。

每年新生开学第一课，张伟都会带领学生走进校史馆，为他们讲述张謇的教育思想，分析教育与实业的关系。“我希望，通过这种方式为学生带来不一样的专业体验，唤醒大家对专业学习的热爱。”

本科生对于一些纺织课程原理只知运用，却不知其来源。张伟深刻意识到，学生只有了解历史渊源，才能够真正热爱、投入纺织事业中去。他曾向学生讲述杰出校友姚穆为了保护一线医护人员，加班加点，只用了三周就研制出医用防护服送往一线使用的故事。“思政并不单纯指爱国主义，更多的是去塑造一个人的个性、人格。我想要通过这些故事，在潜移默化中培养学生。”

“有人说纺织行业是夕阳产业，但我恰恰认为纺织技术日新月异、方兴未艾。”此次疫情期间，纺织材料作为个体防护材料成为保卫生命的第一道防线，由大量纤维材料制成的口罩将新冠病毒隔离在外，真正做到了“衣被天下，护佑众生”。张伟将疫情防控的实例融入课堂，生动地诠释了纺织的价值和作用。这种接地气的讲解，让学生意识到纺织材料及制造技术在智能穿戴、航空航天、交通运输、医疗健康等领域，都具有不可替代性。

一毫克变化也有无限可能

“张老师的课不仅生动有趣，而且非常有实用性，一点儿都不会让人觉得枯燥。”南通大学非织造专业2019届毕业生邹学书清晰地记得，张伟在讲到“异型纤维”一课时，拿非洲蚁来比拟材料性能，一下子吸引了大家的注意力，还让大家对新学的材料性能加深了印象。

对待实验，张伟从来一丝不苟。“一毫克的变化也有着无限可能。”这是他经常挂在嘴边的一句话。在他看来，实验数据来不得半点弄虚作假。比如，添加药品必须定量，因为一毫克的变化都会对结果产生巨大影响。在他的影响下，学生们不敢有丝毫懈怠，对待每个实验都力求做到准确无误。

这样一丝不苟的张伟在课后却是学生们的“益友”。曾经有一名学生经常上课开小差、考试挂科。张伟将其约到办公室，关切地询问他在学习、生活中的困难，帮助他分析浑浑噩噩过日子的危害。就是这样一次次推心置腹的谈话，让这名学生在此后像“变了一个人”似的——学习更有规划了，上课遇到听不懂的知识点也积极主动询问，最终成为一名光荣的人民武警。

教学阵地不只三尺讲台

“比起文科自由奔放的气息和人文情怀，理科更需要培养理性创新的思维模式。”在张伟看来，高校真正的教学阵地不只三尺讲台，还需要各种创新教学手段和实训平台。

张伟一直在探索通过实践教学、参与科研课题等方式，协同培养工匠型非织造专业人才。他构建了校内外实践训练平台——江苏省非织造实践教育中心。起初，平台的搭建以校内实践资源为主，但是渐渐地，张伟发现校内资源过于老化陈旧，不太符合企业生产过程中的实际需求。于是他便走进企业，寻找校外资源共同构建实验平台。就这样，张伟跟国内最大的非织造企业合作，给学生提供了一个坚实的实训平台。

在教学过程中，他一直坚持互动式与跟进式教学，享受与学生思维碰撞的过程。南通大学纺织科学与工程专业研究生黄奕文在做实验时遭遇了不少挫折。张伟并没有直接告诉她每个操作步骤，而是鼓励她多阅读文献、查阅类似的实验方法步骤，帮助她加强逻辑性、空间想象力培训，一步步引导她认识课题。

功夫不负有心人。在张伟的指导下，学生们完成了多项国家级大学生创新创业训练计划项目、江苏省研究生科研创新计划项目等，还获得第五届全国大学生非织造产品设计及应用大赛特等奖。

从百年积淀的“忠实不欺，力求精进”的张謇精神，到将纺织大国变为纺织强国的“报国梦”，张伟始终将继承传统与专业创新融入教书育人全过程。他说：“我要培养出更多的‘工匠型’非织造专业人才，助力我国的非织造产业发展。”