第八问 高校如何应对创新创业的外部压力

答：高校的应对策略主要是运用更多的激励政策和提议来吸引学生，包括为家境一般的学生提供奖学金，与学校、老师、当地相关部门和潜在学生群体举办有创造性的联谊活动。除了传统的开放日、校职员工联络日、集会和学生宣讲之外，新的活动还包括：在当地高中举办卫星主题活动，大学老师作为高中大使，为有兴趣的学生开设夏令营，直接支持学校高中课程研发并发放相关大学“通行证”证书，从而成为高中的赞助方，广泛应用社交媒体进行对话交流等。

新的“问责”指标也是主要的压力来源，高校需要作出应对。“就业能力”被植入在很多学院的课程中。个别部门和学院也承担着主要的就业率的压力。提供更多的机会，学生对体验式学习的探索将伴随着创新创业技能的发展。学生志愿将通过社会企业介绍引导，更为广泛和正式地给予学生支持。要强调学生学习自主权并参与测评过程，并且让更多的员工和利益相关方参与课程设计和教学。这些应对策略还未经统一广泛地传播。对接上述内容正是强调本地／本区域经济和社会发展的合作关系，大学想要建立有实力的社区的想法将变为正式的发展战略。

在线教育领域方面，越来越多的英国大学通过在线教育提供本科和研究生项目，同时，也有一些英国大学接受“慕课”的挑战，提供自己的免费在线课程。在这一问题上，似乎有些遗忘了在英国开放大学带头努力下，一些英国大学提供在线本科和研究生专业已有多年。

信息技术和社交媒体变革总体上促进了科研和教学国际化合作的可能性。很多大学收入主要依赖于海外学生，为此，很多高校与海外高校合作，开办校区，与此同时，与海外私营或公共机构的合作也大幅度增加。

栏目主持：张静（NCEE中国办公室首席代表）