郭雷（中国科学院院士）：

提出问题比解决问题更重要

科学研究过程中极其关键的一步是选题。我最看重两类情形：一是攻坚克难，在重要科学难题研究上取得突破；二是开疆拓土，提出新问题、发现新现象或开启新方向。这两类情形常常密切关联，往往都伴随着科学方法上的创新。

为什么特别看重这两类情形？我认为，对科学研究来讲，套用现成的方法去解决一些与前人工作类似的问题，这与学生做习题在本质上是一样的，虽然可以训练人才或增加论文的数量指标，却不是科学家应有的追求、境界和责任。

爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

我对此深以为然，并将此视作一个科学家该有的境界——不拘泥于现有方法、不囿于现存理论，提出新的科学问题、发现新现象和新规律、发明新理论和新方法，开拓前人未踏足的新疆土。

因此，寻找、选择、提出和形成恰当的、真正重要的科学问题，是科研创新过程的首要一步。

张杰（中国科学院院士）：

加快提升教育、人才和政策“三大资源”

近年来，我国高等教育快速发展，科技创新实力不断提升，中心城市集聚创新要素功能日益完善，这些成为支撑建设全球科技创新中心的重要保障。但也应看到，我国建设全球科技创新中心仍面临不少问题，如创新型人才数量和质量无法满足创新驱动发展要求；资本驱动创新效率亟待提高；创新体制机制不够完善等。

因此，如果能够加快提升教育、人才和政策“三大资源”，有效整合民间、国有和国际“三大资本”，更加注重具有国际影响力的高水平科研成果、创新企业快速成长和战略性新兴产业高效传导“三大产出”，我国就能抓住历史机遇，加快建成具有全球影响力的科技创新中心，实现创新驱动发展。

需要强调的是，“三大资源”“三大资本”“三大产出”是一个矩阵式有机系统。“三大资源”是投入子系统，其中教育资源是人才资源建设的基础；人才资源的数量和质量是创新驱动和产业升级的关键；科学的政策资源是各类资源和要素发挥作用的保障，决定着教育资源投入向人才资源产出转化的效率。“三大资本”是转化子系统，其中三类资本之间是相辅相成关系，三者之间相互竞争、相互合作、相互补充，把资本配置到最有效的地方。“三大产出”是产出子系统，三者之间是递进关系，高水平科研成果持续产生和快速转化会不断催生创新企业，并支持这些企业高速成长；创新企业有效集聚形成新的产业，并促进整个经济系统转型升级，从根本上提高国家竞争力。各子系统之间还须形成良好的耦合关系，即只有将资源源源不断地转化为资本，各类资本持续支持创新活动，才能获得高水平产出。