第三方评估，它的目标是评价准确，虽然是一个技术性问题，但也不是谁都有资格来评。由于学科的高度分化以及研究的深入所带来的知识梯度和门槛问题是无法逾越的，因此，评估必需要由专业人士来完成，它是一项技术活。在大科学时代，高质量的评估更是一项稀缺的智力劳动。如果仅仅具有独立性，而没有相应的有资格的人来评，那么，也不会达到我们所渴望的目标：公正与准确。

——李侠《科技界的独立第三方评估何以可能》

（http://blog.sciencenet.cn/blog-829-861464.html）

教学方式的网络化与高技术化对于贫困地区与边远地区的基础教育来说，在当前也是特别需要的。至少它能在较短的时间内扩大这些地区的教师与学生的视野，有助于尽快缩小与发达地区教育程度的差距，但关键还是师资。国家培养的师范生如何能愿意到这些地区去工作，合理的甚至更高的收入报酬是必须的。光靠鼓励他们的热情是不够的，不能持久的。

——胡懋仁《底层人才上升的通道问题》

（http://blog.sciencenet.cn/blog-678176-8754

64.html）

追求事物的本质和真相是科学探索的起点和归宿。在科学问题面前保持基本的坚守，有一分事实说一分话，有一分证据作一分结论，不作没有依据的判断，不为利益所动，更不为权力的意图所惑，不将科学问题随意政治化，跨越既定的边界，应通过科学分析判断的问题不交由行政裁决。能始终坚守这些理念，是作为优秀科学家最基本的品质。也只有这样，才能使科学问题的解决不偏离科学的方法和轨道，确保需要作行政抉择时，其基础和依据是靠得住的。

——许小峰《守住科学问题的边界》

（http://blog.sciencenet.n/blog-1310230-8908

82.html）

现在总说要创新。社会需要是创新之母，社会文化是创新之父。由于问责制，我们看不到社会的需要到底是什么；由于人祸论，我们的社会文化是反对调查真相的。所以创新之果先天发育不足，怎么会凭空落下呢？一个学者最大的迷茫，是看不到社会的需要和被社会文化驱赶，导致不能自由从事心爱的研究工作，这是对人才的浪费，也是对世界科技事业的浪费。如果不是中国文化的强力阻拦，中国可能会对世界科技贡献更多。

——麻庭光《做大学问的困惑》

（http://blog.sciencenet.cn/blog-302992-8909

24.html）（罗萨整理）