科学担负了更多的社会责任和义务。环境恶化、厄尔尼诺现象肆虐、各种病毒不时地流行和传播等等。面对这些直接关系到人类生存的重大问题，科学必须为解决这些难题提供切实可行的解决方案。

——李侠《祛魅年代，科学还需要信仰吗？》

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929.html）

我时常去干活的地方是原始红松林，大树五六百年，一米多粗，三十好几米高，看着就开心；偶尔有风来，万木齐呼，松涛如怒，听着就舒畅。专业上，把那儿叫顶级群落，在那样的地方，一丝光线一滴雨都不会被浪费，每个物种环环相扣，生死兴衰都有内在的规律。一片地方，从荒无一物到顶级群落，那个过程叫初级演替。要是把红松都给砍了，再慢慢长成红松林，那个过程叫次级演替。无论哪种，演替的过程都是个建立规矩的血泪过程，代价极大，少则几十年，多则上千年上万年，又不知有多少个物种来了待不下，本地灭绝。文化也是这样，重启太多，经常重演，我们就会愈加不明白自己从哪儿来，愈加不明白我们终究要向哪儿去，太多的人会成为重启的牺牲。

——戎可《买书的琐碎》

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-863107.html）

从1966～2005年期间，珠穆朗玛峰北坡冰塔林的变化与气温变化的关系不难看出，气候变暖是珠穆朗玛峰北坡冰塔林融化崩塌的主要原因。如果要使得珠穆朗玛峰北坡壮丽的冰塔林景观恢复，一是要等待未来气候变冷，恢复到上世纪六七十年代情况，二是要人类尽可能地约束自己行为，尽可能地节能减排，才有可能不为气候变暖推波助澜。

——高登义《气候变暖与珠穆朗玛峰北坡冰塔林变化》

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7-866705.html）

导师让学生一进校就进实验室接触课题，由“师兄们”带着，顺着师兄的方向，看一些文献，继续往下做。学生们也很高兴，早出文章，评奖学金就抢得先机。出了文章，毕业也就有了保障。同时，导师更希望多出文章，文章就是工分、地位和金钱。师生两利，何乐而不为之。这位导师的研究生这样做了，占了先机。别的导师和他的研究生也不愿意吃亏，于是照此办理。结果是，当学生毕业时，他的本事就是会做在研究生期间所做的那些事情。若干年之后，当这些学生凭着这些本领慢慢升到副教授、教授的时候，整个国家普遍的研究水平就可想而知了。

——冯大诚《搞好研究生课程的教学是发展科学事业的根本》

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-861370.html）（罗萨整理）