■本报通讯员 华乐 孙宁华

“祝家人节日快乐，幸福安康！”这句朴实而简单的祝福，来自苏州大学援藏教师张建。每逢佳节倍思亲，而坚守在拉萨师范高等专科学校支教的他，只能拿起电话拨下熟悉的号码。言辞简单，却情深意浓。

两度中秋，

献身“数字校园”

这已经是张建在拉萨师专度过的第二个中秋了。“拉萨师专的一卡通系统建设还在进行中，我也要在加班中度过中秋了。”这两天，张建正完善着师专网络模拟化、资料存储方案。在拉萨师范高等专科学校支教的日子里，他一头扎进“云计算数字校园”项目中边教学边“织网”，原本半年的支教工作至今已延长到一年半了。

苏州大学对口支援拉萨师范高等专科学校建设。去年8月，张建同其他苏大教师一起来到拉萨师专援藏支教。海拔高、日照长、缺氧、干燥，紫外线辐射强，昼夜温差大……这与江南水乡潮湿富氧的环境有着天壤之别。初来乍到，独在异乡，困难接踵而至。

立即投入工作的张建，却把这些都抛在了一边。西藏高校的信息化建设起步晚，起点低，和内地相比有着不小的差距。作为一名计算机专业的老师，他除了一年完成了252课时的教学任务以外，还加入了师专新成立的信息网络中心。此时师专的“云计算数字校园”规划新鲜出炉，张建的专业技术有了用武之地。

从今年3月开始，张建每天从早上8点干到夜里2点，周末也在办公室加班。“刚来时，人生地不熟，想认识隔壁的援藏老师互相有个照应，可是一连几天敲门都没人开门。后来我才知道原来隔壁住着一个‘工作狂’。”东北师范大学的援藏教师李苗苗如此形容自己的邻居张建。

拔针弃疗，病中不忘工作

5月，校园教务信息系统建设如火如荼地进行着，仅数据采集、需求采集、系统测试就使得信息网络中心的6名老师忙得不可开交。同时，校园一卡通系统建设也步入了初期阶段。

在繁重紧迫的工作和干燥缺氧的环境中，张建扛不住了。一天他感觉不适，开完讨论会、整理好手上的工作后，去医院检查才得知肺炎和支气管炎并发，被医生拦下来住院。在高原，这些炎症容易引发高原肺水肿，若是处理不当，严重的有生命危险。

医生开了一周的药物安排他住院挂水。没想到刚过三天，他就突然出现在了信息网络中心机房。

“中心系统出了点问题，还在挂水的张建接到我的业务咨询电话后自己拔掉针头到中心亲自把系统问题解决了”，来自江苏开放大学的援藏干部、就任于拉萨师专信息中心的主任李剑这样描述当时的情形，“他的敬业精神，让我们都特别感动。后来才知道，他拔针偷跑出院，没办出院手续，医生们毫不知情。他的病情并不稳定，回去后医生又让他挂了两天水。”

信息中心人手紧张，张建的住院意味着整个项目的停滞。住院的那几天，他对学校、对中心、对项目都念念不忘，每天打电话给同事了解系统运行情况。“心里面一直放不下，得知出问题时，自己也有些着急，等身体稍微好一点的时候便要求出院。”张建回忆道。

现学现用，收获源于肯干

由于信息基础薄弱，资金投入有限，张建与同事们调整了原本的网络建设架构，计划采用虚拟化的技术。这样的技术，他们只在网络上见过，并没有实际架设经验。

连续一整周的夜晚，信息中心三楼李剑的办公室灯火通明。他们在网上查询资料，联系苏州大学计算机学院专家，致电其他网络公司的同行了解技术情况。“每晚一讨论就到两三点，睡三四个小时，早上天刚亮就爬起来接着商量。”李剑说道。

“如果运用传统方式的话，至少还需要投入50万~80万元，而现在运用这种稳定、便捷、节约的虚拟化技术执行的效率，比传统模式还大大提高了。”

一年多的时间，拉萨师专的校园门户网、一卡通系统、门禁系统、教务系统、校园数据交换平台、虚拟校园系统都即将逐步上线，这不仅可以更好地服务于拉萨师专的广大师生，也可以增强学校与外界的沟通与交流。

而今，张建已是远近闻名的“织网”高手。他利用业余时间帮着校内外其他部门搭建门户网站和办公系统，在高原上利用自己的专业特长促进着当地的信息化建设水平的提高。“在实践中学习，在学习中应用，也填补了我在网络方面的空白。”张建抓住每一次学习锻炼的机会，现学现用，精益求精。

“在这一年中，我倾尽所有于高原之上。虽然每天都很忙，但很值得。我会一生珍惜。”张建返回苏州的日子推迟到今年年底。等“数字校园”建设完成的那一天，拉萨师专的师生们一定能够感受到由此带给他们的便捷。