■本报见习记者 袁一雪

智商是人脑智力的量化表现形式，但是由于人类大脑结构复杂，区域划分精细、沟回深深浅浅，到目前，人类自己都尚无法将大脑研究透彻，关于智力的研究自然也一直懵懵懂懂。

所以，判断智力高下，智商的评分标准也不一而足。世界更是有不少专家投入到此类研究中。近期，就有一项新研究表明，幼儿时期的绘画水平与未来智力发展相关。

四岁看未来智商？

“三岁看大”，是我国民间的一句俗语，意为孩子小时候受到的熏陶和教育，所表现出的个性，将会延续终身。现在，这句话被英国伦敦大学国王学院医学研究委员会的科学家们，通过实验证明为“四岁绘画水平可以判断未来智商”。日前，他们发表在《心理科学期刊》上的新研究指出：简单的绘画测试就能预测儿童今后的智商水平。

研究人员选取了7700多对4岁左右的双胞胎，要求他们绘制另一个孩子的画像。根据画像的详细程度，给出0~12分的评分。若绘画中包括面部特征（如眼睛和鼻子），或身体其他部位（如头发、臂部和腿部），会得到额外加分。除绘画测试，孩子们还接受了语言性和非语言性智商测试。10年后，当这些孩子14岁时，研究人员要求他们参加了另一项新的智商测验。研究结果显示：4岁时参加绘画测试得分高的孩子，在14岁时智商水平更高。

报道称，如果孩子能在四岁左右时比较准确地画出人形的图案，那当他们到青少年时期，智商会比其他同龄孩子要高。

别让智商测试“蒙了眼”

中国科学院心理研究所沟通研究中心主任王文忠在接受《中国科学报》记者采访时表示，到目前为止，在科学上都没有对智力公认的概念，测量智力的方法更是千差万别。但是，人的心理活动是对物质世界的反映，幼儿的自由绘画正是这种反映的一种很直接的体现方式。

“画的细节多，表明幼儿精细动作发展的好，观察事物比较敏锐；画的轮廓性强，表明幼儿已经对此事物有了一个整体认识。所以，幼儿绘画是能够反映他们心理活动的一些基本特征的。”王文忠说。

“如果仅仅是通过孩子绘画水平判断智商高低，显然是不科学的。”浙江理工大学心理系教授刘泽文在接受《中国科学报》记者采访时说，“从智商测量方式上，目前国际通用的是韦氏智力测量。它包括言语和动手操作两部分，具体分为11个方面。这样的评价才客观。”

不过，发明韦氏智力测量法的大卫·韦克斯勒是在1955年创建的，随着时代变迁，人类对于事物的认知水平“水涨船高”，为了更好地适应大脑的进化，智力测量表也被后人不断改进。

“我国是在1986年引进了韦氏智力测量，经过不断修订。目前国内使用最新的版本是1994年中科院心理所修订、符合我国国情的智力测试。”刘泽文说，“如果家长们想了解孩子的智力发展水平，可以选择到专业机构做智商测试。专业机构给出的分数往往是一个区间，比如110到120之间，准确率也会有百分比。但是，值得注意的是，对于智商测试的分数，家长要有相对客观的看法。”

同时，刘泽文强调，智商与个人成就没有必然的关系，建议家长不要把孩子的智商看得太重。在人的一生中，智商是发展变化的。按照韦克斯勒提出的观点，人类在25岁之前，智商呈线性增长，25岁后进入高峰期。而在35岁后，则会呈现下降趋势。

儿童发展教育莫缺席

“目前，国际上较为公认的说法是，人类智力水平70%来自遗传，不仅包括来自父母的遗传，更涵盖了家族的遗传。”刘泽文说。同时，后天的教育不可或缺。“随意涂写，是幼儿一种自由游戏。通过提供相关的材料，创造合适的环境，提供模仿的对象，幼儿的任何一种表现都可以提高，当然绘画能力也可以提高。”王文忠说。

当然。不同的孩子，需要不同的方法。从极端的例子来说，聋哑儿童就不能学口语，只能学手语；没有四肢的儿童，就不能学传统意义上的用手拿笔的绘画，只可能学习用嘴叼着笔、用下巴控制键盘和鼠标的计算机绘画。人的发展，是自身素质与环境复杂作用的结果。

作为一名心理学研究者，尤其是一名中国本土化的动力沟通理论和技术的倡导者，王文忠相信，幼儿发展的关键，是父母或其他监护人与他们沟通的质量。决定这种沟通质量的核心要素，是监护人对幼儿敏锐的观察，以及监护人内心深处的幼儿图像的轮廓是否完整、细节是否丰富、是否具有变化和发展的可能性。“也就是说，父母和身边人对幼儿的观察，以及他们心中关于幼儿的画像，影响着幼儿的发展。”王文忠说。

伦敦大学国王学院精神病学教授罗莎琳德·雅顿也在报道中指出，画画并不能提高孩子的智商，但是可以让孩子变得善于观察周围的事物，从而开拓思维。而且，父母也不用为孩子画画太糟糕而担心。因为影响智力水平的因素有很多，比如遗传和外部环境因素等。“绘画水平并不决定智商高低，我们只是发现这两者之间存在着细微的联系。”