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人人都可为现代大学贡献一份力 |
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图片来源：www.quanjing.com |
■储朝晖
建设现代大学制度对于已步入高等教育大众化阶段的中国来说，是一次重要的社会治理机制变革和提升，以在校的师生员工3500万人计，至少要整个社会的7000万到1.5亿人参与，才能真正建立现代大学制度。
然而，现实当中绝大多数人对大学的变革没有参与感，缺乏积极性。长时期以来，不少人将办大学仅当成教育工作者的事，仅当成政府的事，或者认为仅是决策者的事，以致太多的人对即便与自己密切相关的大学也不思考，对自己长期身居其中的大学也不思考，懒得思考，不会思考，从而使大学的改进失去了广泛的社会基础。所以，全社会所有人对大学的思考，就是改革和发展最基本、最必要的条件。
人们最常提到的借口就是：建设现代大学制度是领导的事。当问到一般学生，他们回答那是学校领导的事；当问到一般教职工，他们回答那是校长的事；当问到大学校长和书记们，他们会说要看上面的文件精神；当问到教育部领导，他们会说：我们已经在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中写得很明确了，要建立现代大学制度，需要有一个过程。
建立一个比现在更好的大学制度是多数大学学人的共同心愿，实行起来大家都感到难度很大，其中当然有政治体制、社会管理、传统观念、既得利益等多重力量在起作用。但所有这些力量都作用于人，最大的阻力在于大家都逃避，都高高挂起。建设现代大学制度的真实起点在于每个人内心的改变。
首先可以在内心让自己排排队，你是否赞同建立现代大学制度？你认为依靠行政指令办学好，还是依法自主管理大学好？如果反对，就要检查自己的阻力在哪，并寻找方法化解阻力，以跟上时代的步伐。如果赞同，就要拿出行动。
还有不少人对当下大学的意见不少，却又认为自己对促进大学改革和发展无处用力。但事实上，由于大学至少与大学在校师生的4倍人直接相关，与你的子女或亲友的成长发展相关，与他们掏多少学费相关，与他们未来的工作相关，还与一部份人间接相关，越来越多的人都有权利和机会参与大学改革和发展。这种权利和机会可简单归纳为思考、舆论、互动、选择。
你马上就能做的是不简单服从，更不要盲从，无论是大学的任何一种相关人，现在就开始独立思考，思考是每个人的基本权力，也是整个大学教育获得改善的不可忽视的条件和机会。没有独立思考就没有健全的大学，从不同的角度对大学的各方面、各环节进行思考，是发现大学各种问题的前提。一个人的思考往往是单向的，不全面的，你还可以通过与别人讨论带动大家思考；少数人的思考也难免以偏概全，你可以发表你的思考引发更多人思考。任何人都要从自己的立场、自己的角度、自己的体验基础上进行思考。
思考以后就要发表意见，众多人的意见就构成舆论。你可以通过舆论来推动现代大学制度建设。舆论是多数人对少数人保持的压力，舆论力量当然是有限的，但也是巨大的。目前的舆论已经形成对大学变革的一定动力，但依然还不够，民心民愿尚未完全充分地转化成一种现实的政治力量足以推动大学变革，但它已是大学改革的重要动力。大学办得好不好，当然应以专业的评估为准。同时，在专业的评估之外，社会舆论自古至今就存在，是对大学具有强大力量的修正液。尊重民意的政府必然把顺民心、遂民欲、为人民做好事实事作为衡量自身工作的重要标准，而舆论是推动政府真正办出人民满意的大学的方向和重要依据。
你还可以与大学互动起来。如果你是一个考生，你就与大学“谈恋爱”，你要勇敢抛弃那些不爱你的大学，这样可以促进大学有更多的爱；如果你是用人部门，要勇敢的向大学表达自己对人才的要求和需求，这样可促进大学与社会的需求更为密切；如果你是校友，你也可通过互动促进母校的进步；如果你与大学确实只有间接的相关，你同样可以通过互动实现你对大学的某种诉求。有更多的人参与大学的互动，大学就能获得越多的改善机会，就会有更多人的大学教育权利得到有效保障，这正是建设现代大学制度的初衷。
中国人已经开始自主地对大学进行选择，学会用脚投票。但能够做到这一点的人依然有限。每个人对大学的自主选择是改进大学的更为强大的力量。大学办得不够好，考生就不选择它；中国大学办得不够好，人们就会选择到国外学校上学。大学管理者要善于巧妙且充分有效地利用好这一动力，而非压制或阻碍别人的自由选择。就连那些极端弱势的、学业成绩不理想的学生，也能选择放弃高考来推动教育改革。事实上，每个人都有权力作出自主选择，每个人都有机会作出选择，这种选择本身就是对大学改革发展的最有效参与。
对于当今社会的每个人来说，大学都太重要了，而中国大学也非改进不可，任何人都不可将对自己这样重要的事完全不顾地委于他人，而是应该好好想一想，好好议一议，亲自参与其中，发挥自己的力量，作最适合自己的选择。
（作者系中国教育科学研究院研究员）
《中国科学报》 (2013-05-02 第7版 理论)
