日本学生在参加PISA测试。
图片来源：Shintaro ozawa
来自中国上海的学生扩大了他们在15岁青少年教育技巧全球对照表中的领先优势。在近日发布的排行榜中，亚洲城市占据了优势地位，同时，美国学生依然落后于其他发达国家的学生。
国际学生评估项目（PISA）每3年都会测试学生能在多大程度上运用所学到的阅读、数学和科学知识，解决实际问题，这些测验考核学生对课程内容的掌握情况，旨在为改进各国教育提供可资国际比较的数据信息，提供成功案例。2012年的结果与2009年和更早的结果类似，而参与者主要来自不同国家和更小的地理单元，例如省和州。
来自上海市的学生在所有3个科目测试中名列第一，新加坡和中国香港学生在数学和科学两个科目中表现优异。（中国并不是以国家为单位参与的，PISA也允许美国数个州派出学生与世界其他地区的学生作比较。）另外两支传统强队——韩国和日本进入了前十名，并且，这两个国家在科学领域有了显著进步。
在参加本次评估的经济合作与发展组织（OECD）的34个国家中，美国名列数学领域的第26位，科学领域的排名为第21位。
除了编辑排名外，OECD还收集了全世界范围内教育政策和实践的相关数据，内容包括各国如何教育贫困学生，以及父母对教育重要性的认识等。但是，这些结论并未公开，因此外来团体没有机会检验和评论它们。
PISA是一项由OECD统筹的学生能力国际评估计划。第一次PISA评估于2000年举办，此后每3年举行一次。评估主要分为3个领域：阅读素养、数学素养及科学素养。PISA会在各个国家中抽取初三与高一为主的15岁学生担任调查对象，以测试学生是否能够掌握社会所需的知识与技能。受测学生必须灵活运用学科知识与认知技能，针对情境化的问题自行建构答案，因此能深入检视学生的基础素养。（张章）
《中国科学报》 (2013-12-05 第3版 国际)
