全国政协委员、中国科学院信息工程研究所所长田静：
参加这次两会的感受：国计民生，参政议政，政协的作用日渐彰显；改革攻坚，政治协商，委员责任更加重大。贾庆林主席的报告，在五条经验中凝聚共识，服务大局，是政协发挥作用的关键，也是要求。把握大局，要求委员具备很高的政治和业务素质修养。而能不能在委员间、委员与政府间、委员与公众和媒体间达成共识，则决定了委员提出的政见能否最终发挥作用。
今年，改革创新进入了攻坚期，要求委员们把握大局，服务中心，更好地发挥作用。作为一名科技工作者，我今年更关注国家科技体制改革，并将提出见解，希望能有所推进。
（本报记者王静整理）
全国政协委员、中科院可持续发展战略研究组组长牛文元：
今年两会上，我比较关注如何提高GDP的质量。很长一段时间，许多人只比较关注GDP的增速和数量，而且以此来衡量政绩。但其实这一切是用拼资源、拼消耗、拼环境容量换来的。
这种现象与管理也有关系，过去经常讲“张书记挖，李书记填”，交学费的事太多了。这个书记来一套，创造了GDP，下一任书记又来，说这个不对，GDP还是有。他们在创造GDP，但损伤了很多GDP的内涵。
所以，今年我们主张是一定要提高GDP的质量。转变经济发展方式的最终表现形式，就要看在换取GDP的时候，花了多少成本？这个成本包括自然成本、经济成本、社会成本、管理成本。（本报记者潘希整理）
全国政协委员、中国工程院院士刘经南：
现在社会上流传这样两种观念：一是认为中国没有诺贝尔奖获得者；二是只要谈教育就言必称西方，认为欧美国家的教育是好的。总之，这两种观念都在说我们的教育是失败的。
衡量现在的教育成功与否，最重要的是看教育对我国的经济、社会、科技、国家安全、文化建设等方面的发展所作的贡献。改革开放30多年来我国经济腾飞，人才是重要支撑，而这些人才大多是我们的教育培养的，而不是靠美国、欧洲大学培养的。而且，这些年国家的迅速发展，是教育为社会进步、为改革开放、为经济建设、为科技发展、为国防进步源源不断地提供了人才支撑和科技支撑，这些成就不能因中国没有诺贝尔奖得主就全盘否定。莫因诺贝尔奖矮化我们的教育发展成就！
中国教育发展不能自卑，更不能妄自菲薄。（本报记者刘越山整理）
全国人大代表、中国工程院院士杜善义：
基于成果报奖必须经过鉴定的要求，每年全国各地存在大量的各类成果鉴定会，每一个成果鉴定都会消耗大量的时间、精力和财力。建议取消科技成果鉴定。
目前鉴定会多数情况下不能够实事求是地评价成果，多存在XX成果达到“国内领先”、“国际先进”或“国际领先”等等说法，实际并非如此。
成果鉴定必要性不大。因多数科研项目都经过验收，额外的鉴定只是为成果报奖而规定的程序。
理论和基础性研究成果的水平主要由国内外同行的认可度来确定；应用和工程性的科研成果，用户和市场可以作评价。
（本报记者张巧玲整理）
《中国科学报》 (2012-03-06 A2 两会直击)
