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融入湾区科教合作 发挥优势主动作为 |
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——专访澳门大学校长宋永华 |
《粤港澳大湾区发展规划纲要》以及《横琴粤澳深度合作区建设总体方案》（简称《横琴方案》）等，为澳门的进一步繁荣发展提供了重大机遇。澳门教育界，尤其是高等教育界该如何看待和抓住这些机遇？在粤港澳大湾区建设中，澳门高校应该发挥怎样的作用？记者就此专访了澳门大学校长宋永华。
记者：您怎么看《横琴方案》的意义？
宋永华：建设横琴粤澳深度合作区，不仅是推动落实大湾区发展规划的重大举措，也是中央支持澳门进一步繁荣发展的“大礼包”，有利于澳门更好融入国家发展大局，也将进一步巩固和丰富“一国两制”成功实践的内涵。
记者：到2035年，粤港澳大湾区要建成一流湾区和世界级城市群，这就迫切要求建成与湾区发展水平相匹配的、世界领先水平的湾区高等教育。您认为该如何提升大湾区整体高等教育水平？
宋永华：粤港澳大湾区要建成一流湾区和世界级城市群，需要一流的科研和教育，为湾区发展提供持续的创新发展动力。粤港澳三地高等教育优势互补、协同和融合发展是必然的大趋势。
2020年12月，教育部和广东省印发《推进粤港澳大湾区高等教育合作发展规划》，其中具体提出了五大任务，包括探索“学校+”办学模式、探索建立大湾区高等教育协同发展体系、强化大湾区高校科研协同创新、深化人才交流合作、打造高等教育对外交流合作枢纽等内容。这为澳门高等院校参与大湾区高等教育合作提供了清晰的方向，也为大湾区高等教育合作发展提供广阔空间，未来需要多方不断创新，合力推动具体项目的实施。
对于澳门高等教育发展来说，最重要的是发挥好澳门特色“一国两制”的优势，挖掘自身优势和潜力，更好服务国家发展战略和大湾区发展所需。澳门的高等教育也可通过积极参与大湾区的发展，尤其是横琴粤澳深度合作区的建设，再上新台阶、实现新发展。
记者：您认为澳门大学有哪些优势？在全面配合澳门特区参与建设大湾区过程中可以发挥哪些作用？
宋永华：近年来澳门大学发展迅速，是大湾区西岸综合实力最强的大学之一，拥有三间国家重点实验室，也是澳门唯一一所在横琴拥有校园的大学。2019年澳大在横琴设立产学研示范基地，在智慧城市科技、先进材料、微电子、精准医学等领域具备一定的研发基础和条件。2019年澳大倡议发起了“粤港澳大湾区西岸科技创新和人才培养联盟”，集合西岸城市的科教力量，切实推动澳门、大湾区西岸以及整个大湾区的持续发展。
聚焦西岸，共建湾区，澳大将从以下几个方面积极发挥作用：一是充分发挥澳大的办学特色和国际化优势，延揽和培养更多优秀人才；二是加强澳大与内地，尤其是大湾区高等院校和科研机构合作，开展更多高水平的人才培养项目；三是聚焦地区发展所需，不断完善和建设澳大的科研战略布局，进一步建设好澳大横琴产学研基地，联动内地高水平的科研资源，融入内地更广阔的产业市场，加强科研创新，推动产学研合作，力争在大湾区西岸建立科研创新和人才培养中心；四是积极探索大湾区创新合作办学模式，共同推动大湾区国际教育示范区的建设。
未来，澳大将以“立足澳门，共建湾区，面向全国，走向世界”为发展定位，积极配合国家和澳门特区的总体部署，把握机遇、迎接挑战、主动作为，提质科研创新发展，加强教育和人才培养，持续提供更优质的社会服务，实现澳大整体水平的飞越和提升。
记者：大湾区科教合作有哪些挑战？
宋永华：粤港澳三地的经济、文化、法律制度和行政体制等都存在一定的差异，客观上使三地高等教育协调和融合发展面临一定的挑战。大湾区的教育合作，一来需要实现优势互补、资源共享和协同发展，二来需要时间去进行探索实践，需要更多创新的思路和空间。大湾区各地政府和院校需要积极主动应对挑战，保障教育和科研合作项目的推行和实施。
记者：传承爱国爱澳核心价值，是澳门自觉融入国家发展大局、深入推进“一国两制”的重要保障。澳门大学在这方面做了哪些工作？
宋永华：面向校内学生，澳大主要透过“四位一体”协同育人模式，重点做好宪法和基本法教育、中国历史文化等通识教育，加强学生对国情和中华文化的了解及认同。澳大还与内地高校多次成功合作举办国旗主题交流及升旗活动，并积极推动学生参加各类内地考察交流活动，让学生通过多种渠道更深入认识祖国。
面向澳门社会，澳大近年成立了中国历史文化中心，开设了中国历史文化硕士学位课程，培养中国历史文化研究的相关人才，并通过与澳门本地的中小学合作，成立澳门中小学生人文社科教育基地，大力弘扬中华优秀传统文化；建设澳大宪法与基本法研究中心，面向澳门不同部门、机构和团体开展宪法与基本法的学习研究和宣传推广，并通过编写宪法与基本法的相关教材，为澳门的爱国爱澳教育提供优质的教研资源。
（本报记者 龚亮）
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