5月22日至28日，由教育部等十部门牵头组织的职业教育活动周在全国范围内举行，今年的主题是“技能：让生活更美好”。而在职业教育活动周开幕前夕，《2020中国职业教育质量年度报告》面向社会发布。报告显示， “十四五”时期，我国将全面提升新时代职业教育吸引力。

职业教育活动周2015年经国务院批准设立以来，已成为社会了解职业教育、体验职业教育、共享职业教育发展成果的重要平台。今年的活动周启动仪式暨职业院校技能大赛开幕式，集仪式、大赛、展览、观摩体验活动等于一体，同期举办职业教育创新发展高地建设交流研讨活动、技能型社会教育研讨会、职业教育改革创新成就展、黄河流域产教联盟成立大会暨高峰论坛等。

就在职业教育活动周开幕前夕，中国教育科学研究院牵头完成的《2020中国职业教育质量年度报告》面向社会发布。报告呈现了“十三五”特别是2019年以来我国职业教育发展的质量状况。

报告显示，我国职业教育迎来了前所未有的发展机遇，中职学校初具吸引力，高职吸引力稳步提升，中高职学生就学满意度不断提高，雇主对毕业生职业意识、专业能力和通用能力评价大幅提升，但与党的要求和人民群众的期盼相比，仍有一定距离。在新时代尤其是“十四五”时期，我国职业教育改革发展要以高质量发展为目标主线，全面提升新时代职业教育吸引力。

苏州工业园区职业技术学院党委副书记王寿斌表示，现实中，一边是企业对技术技能人才求贤若渴、高薪难觅，另一边是许多用人单位因对录用的人才不满意而难付高薪。归根结底，还是职业院校的育人质量不过硬，毕业生不得不接受用人单位的二次培训才能顶岗工作。

对此，他认为，职业院校的“提质增效”应当立足建立“双循环”。一方面，在职业院校内部通过加强师资队伍建设、提升管理水平、创新评价体系、践行“三教”改革等方式，逐步使办学进入良性的“内循环”，育人质量稳步提升，“进口”“出口”渠道持续畅通；另一方面，进一步开门办学，加强与企业、行业、产业的合作，既依托企业行业举办职业教育，又为行业企业提供周到服务，力争在外部形成双赢（多赢）发展的“外循环”。