青少年处于人生观和价值观成型关键时期，提升其法律素养、树立正确法治观念，是培养新时代高素质公民的必由之路。2019年7月，全国政协委员、南京航空航天大学副校长施大宁等组织普法实践团分别赴湖北鄂州、云南大理和四川凉山三地开展依法治国理论宣讲实践活动，深入实地了解边远地区青少年法治教育情况。

调研报告显示，普法教育以来，对青少年法治教育工作有普遍提升，学校和社会基层组织是普法教育主渠道。但是，“在调研中也发现，与发达地区相比，边远地区青少年法治意识更加淡薄，依据法律维权意识不强，不了解法律后果而误入歧途、最终走向违法犯罪道路的案例屡见不鲜。”施大宁表示。

其中存在对于法治教育的重视程度不够，学校普法教育以应试教育为主，缺乏法治素养培养。对于少数民族特定地区的习惯法和民族自治地方条例与国家法不完全适应的状况涉及较少，存在“互联网+普法”教育的盲区。

基于此，施大宁建议，科学设置法律知识课程，推进法律知识教学规范化、体系化。建立学校与法律机关部门协调机制，协调共促青少年法治素养卓越提升。加强信息化与法制教育的深度融合，打造“互联网+智慧普法”新方式，在少数民族地区不断增强法治教育创新性和生动性。瞄准需求，切实推进中西部地区、少数民族地区的法治宣传教育。