3月2日，复旦大学在线开课第一天，该校数学科学学院的同学们迎来了改革后的《数学模型》课程。

为什么要学习这门课程？怎样才能学好这门课程？中国科学院院士、复旦大学数学科学学院教授李大潜为课程撰写了1.1万字的课程导言—《数学建模是开启数学大门的金钥匙》。

李大潜在导言中指出，世间的万事万物都有数和形这两个侧面，数学就是撇开了事物其他方面的状态和属性，单纯研究现实世界中的空间形式与数量关系的科学。它有着丰富多彩的内涵，也有着极为广泛且重要的应用。

数学要走向应用，真正显示出它在各个领域、各种层次应用中的关键性、决定性作用，显示出它的强大生命力，必须设法在实际问题与数学之间架设一个桥梁。这个全过程，特别是其中的第一步，就称为数学建模，即为所考察的实际问题建立数学模型。

他特别强调，抓住了数学建模，就抓住了联系数学与应用的最重要的纽带，构建了沟通数学与应用的桥梁，为数学与应用的有效结合建立了可靠的保证和基础，并为今后进一步的发展，包括数学科学本身的发展，提供了无穷契机并铺平了广阔道路。“大家一定要重视数学建模，努力提高对学习数学建模的重要性的认识。要成为一个好的数学家或数学工作者，绝不能闭目塞听，把自己束缚在一个狭小天地里，而应该充分认识加强数学建模训练与实践的重要性，努力为自己的数学生涯打开广阔的机遇与前景。”

李大潜表示，数学建模不仅是数学走向应用的必经之路，而且是启迪数学心灵的必胜之途。通过参加数学建模的学习与培训，亲自参加将数学应用于实际的尝试，亲自参加发现和创造的过程，必能启迪大家的数学心智，更好的应用数学、品味数学、理解数学和热爱数学。这样做，集知识、能力和素质的培养与考察三位一体，必将有力地促进创新型优秀人才的培养，得到大家的认真参与和欢迎，也是对素质教育的重要贡献。

据悉，《数学模型》第一课由复旦大学数学科学学院长江学者特聘教授吴宗敏主讲。他从第一个数学模型讲起，结合当前新冠肺炎疫情传播问题，讲授了他对数学建模的理解和认识。