8月16日，2019年上海科技馆“青少年科学创新实践工作站”在3周紧锣密鼓的集中活动后迎来了尾声。

8月1日，该活动在上海科技馆拉开序幕。今年站点通过上海市教委招募在读初中生40人，学生在结对导师的指导下，开展创新实践微课题研究。汇报总结会当天，馆方邀请了高校、特级教师、教研员等多领域专家对学生创新实践的成果进行综合评审。

上海科技馆“青少年科学创新实践工作站”是上海市科委、上海市教委、上海市科艺中心、上海市科普促进协会指导的上海市30个青少年科学创新实践工作站之一，也是上海全市仅有的三个面向小学、初中学生的创新实践工作站之一。

上海科技馆“青少年科学创新实践工作站”立足场馆丰富的展览教育资源，联合馆外专家力量，优化课程设置，围绕“科技与人”主题，瞄准航天工程、人工智能和机械工程三个当下热点领域，组织学生们开展了“地球卫士”卫星概念设计、走近人工智能的世界、小小工匠养成记等微课题。

其中，“地球卫士”课程以增强学生的航天知识、启发学生的设计思维、培养学生的科学兴趣、养成学生的研究习惯为教育目标，采用知识学习+动手实践+小组合作的形式，让学生在20个课时内完成对卫星领域的科学探究。最终学生以小组为单位确定了四个主题，包括空间环境效应卫星、火星探测卫星、太空环境卫士、土卫六探测卫星讨论解决方案，通过手作模型和海报形式进行展示。

“走近人工智能的世界”课程的目的在于激发学生对于人工智能领域的探索热情，通过参观专业研究嵌入式计算机科学和产品研发的骨干研究所，了解基础软件、关键芯片等技术在我国军工、航天领域的发展和应用，为将来的学习埋下梦想的种子。通过课程，学生初步认识了人工智能对社会发展的影响，思考和探讨家居生活中的实际问题。根据兴趣自由组合，分为语音识别、人脸识别、智能家居、无人驾驶四个小组，学习利用编程技术解决实际问题并进行展示汇报。

“小小工匠养成记”课程以激发学生对于机械工程学习的热情，体会新时代下工匠精神内涵——科技创新为目标，分为“玩中学”、“实践探真”、“文化探寻”、“成果诠释”四个部分。通过学习中西方古代机械理论，利用提供材料复原达芬奇经典的扑翼结构。通过动手制作仿真自行车，认识自行车的链条传动原理及刹车结构。学生以小组为单位，利用齿轮、滑轮、链轮、杠杆、蜗轮蜗杆等不同机械的组合，设计制作机械联动装置，最终确定了盾构机、飞鸟小车、百变履带、吊机叉车四个不同主题进行汇报展示。

据悉，上海科技馆一直以来都将青少年作为科学普及工作的重要目标群体之一，开展了展览教育、拓展教育、线上教育三位一体的多元化品牌教育项目，以工程探究、达人讲座、创意编程、科学表演等多种形式，吸引了众多青少年。

未来，上海科技馆将持续推进“青少年科学创新实践工作站”科普教育项目，争取为更多的青少年提供多层次、多渠道的学习形式，培养科学创新精神。