4月27日，米脂县第三中学校外巷道发生了一起震惊的伤害案件，导致19名学生受伤，其中，死亡学生人数9人。经媒体报道，在初步审讯中透露了一个细节，嫌疑人自称其在米脂三中上学时受同学欺负，遂记恨于心，为了报复才持匕首杀人。

目前，该案件还在侦查当中，嫌疑人犯罪的真正原因、动机并没有公开定论。不过，在很多起国内外的暴力犯罪案件中，的确有报复心理在作祟的情形。

报复心理本身是一种自我防御机制，因为一个人的行为对另一个人造成了损害，后者对前者实施反击。有极个别的报复社会者，是因为有缺陷的人格或精神障碍，暂且不论。

其实，并不是所有报复都是消极的、罪恶的，对于那些不公正的、恶意的伤害，适度回击是正常的。但不能任由这种心理无限地膨胀。报复心理一旦扭曲，往往会外化成偏执的、冲动的、怨愤的、攻击性的情绪，给社会带来的不安定因素就可能增加。

这个心理过程究竟是如何实现的？

对于外界的不善、批评或者伤害，人们一旦感知，即会或多或少产生一些消极的情绪体验，比如挫败感、屈辱感。而接下去，大脑会对外界的伤害进行进一步的认知加工，这个过程有可能强化那些负面情绪，出于自尊感或者过度的防卫意识，并得出偏激的、夸大的结论。这是决定要不要反击及如何实施反击前的重要一步。

这一过程与个人对挫折的耐受能力不足、知识经验水平的局限有关。如果个体找不到其他解决情绪问题的出路，就容易出现恶性报复行动。

因此，要防止报复心理最终演变成恶性报复行动，首先要敏感的识别人际伤害，教育工作者或者社会工作者能在第一时间积极地帮助处理这些问题。实际上，由人际矛盾引发的冲突很常见，同时也是可以解决的，这取决于当事者是如何认识和理解人际关系的。同时，也需要加强各种社会规范的教育，尤其是让青年人掌握正确的自我保护的方式方法，能在遇到问题时作出恰当的选择。（朱香）