英国巴斯大学学生对校长格丽妮斯·布瑞克威尔薪水过高表示抗议。图片来源：卫报网

■萨利·特恩布尔

当提到英国大学校长是否在其职位上有着相符的表现时，大学排名似乎是最为明显的一个信息来源，不过要谨慎对待这些排名。虽然大学排名不应该被忽视，但是单纯用它来支撑大学核心管理的决定，大学就会成为表面主义者的奴隶，因为他们对于大学的价值所在和优先考虑的事项并不是基于大学真正的任务或者策略。

在最近几个月里，关于英国大学校长薪水过高的争论甚嚣尘上。毫无疑问，这些处于如此高的职位的人其薪酬自然很高，但是对于如何判断这些大学校长们的薪酬是否合理，有很大一部分仍未得到解答。

在《泰晤士报》近期发表的一篇文章中，建议将薪酬与校长所在大学的排名挂钩，被认为这可能会提供一种新的解决思路。如果将校长的薪酬与其所在大学的排名高低相比较，就能够判断这位校长所拿到的薪酬是否符合他的表现，从而判断其薪酬究竟是付高了还是付低了。

乍看起来，这个提议可能是一个非常简洁且透明的解决办法。对于一所大学在何种程度上确保其研究质量和学生质量，通过排名的数据轻易就能够掌握。一所大学在这些方面是否足够强，自然就能够显示出一所学校的校长当得是否成功。

但是，我想要看到的不仅仅只是一位校长在排名筹划者所设定的规则、标准下所达到的能力，一名好的大学校长，还应该具有强大的领导能力、管理能力，还要有清晰的学校发展战略的长远规划。然而，英国大学排名并不能反映校长在这些方面的能力。

正如我在自己的新报告中所阐释的那样，英国大学排名依据的那些衡量标准并不总能够展示出一所大学内部的全景。比如，一所大学拥有很高的学生满意度，通常可能表示学生们对于学校的教育质量很满意，但也可能存在其他影响因素，如课程是否简单、课程是否受欢迎等因素。

在我看来，影响更为重要的是一项措施的实施与其对排名数据影响之间存在的滞后。英国大学排名所使用的数据大部分是上一个学年的，一项排名通常在4月份时发布，而筹划采集数据至少要从6个月前开始。其中一些数据是多年积累下来的，所以进行再一次测评和数据被排名所采用的时间都要长达两年甚至更久。同样的，一直以来被政府看作一所大学办学是否成功的重要指标——毕业生就业情况，其数据同样滞后。因为通常发布的数据报告都是12个月之前的毕业生情况，这些学生在此之前可能已经学习了三年。因此，数据显示的成功更多的是来自前一任校长所做的工作，而不是现任校长。

当然，英国大学排名并不是没有价值的，它为我们提供了高等教育的整体面貌，但是它并不能够用来作为结束关于大学校长薪酬论争的工具，同样也解决不了英国高等教育中其他待解决的问题。

（作者系中央兰开夏大学洞察力与规划处主任，许悦编译）