参会代表合影

西双版纳热带植物园主任陈进致辞。

7月13日，由中科院科学传播局、中国植物园联盟、科技部政策法规司主办，中国科学院西双版纳热带植物园承办的第二届罗梭江科学教育论坛在西双版纳召开。本届论坛以“共创共享、跨界创新下的科学教育”为题，吸引了来自中科院所属机构、植物园、出版社、大专院校、中小学校、民间自然教育机构等全国100余名代表参会，共同探讨跨界创新下科学教育发展的新趋势。

开幕式上，中国科学院科学传播局局长周德进和中国科学院西双版纳热带植物园主任、中国植物园联盟理事长陈进先后致辞。周德进回顾了罗梭江科学教育论坛的缘起，指出这是推进高端科研资源科普化计划及“科学与中国”科学教育计划，聚合多方共识而创建的重要平台。论坛主要目的一是增进国内外好的科学教育理念、资源、教育方法的交流；二是促使国内掌握科学资源和掌握教育资源的两大群体有效对接；三是实现教育目标科学化、教育方法科学化和教育内容科学化。希望罗梭江科学教育论坛在未来能成为国内科学教育的品牌论坛。陈进指出科学教育和环境教育的3个特点：一、科学教育工作是一项跨界的工作，需要多方共同参与。二、科学教育极具挑战性，是一项永无止境的工作。三、科学教育需要理论的指导和积极的实践。

会上，来自加拿大蒙特利尔大学的嵇少丞教授以《科学教育从何做起》作大会特邀报告。他通过《茶马古道上的石头印真是马踏出来的吗？》等4个案例，指出地质学是一个非常适合做科学教育的学科，可以激发各个年龄段特别是青少年对大自然的好奇心与探索精神。地质学的科学教育可以先从旅游景点的介绍与新闻媒体的报道做起， 多点严谨的科学，少些胡编的鬼神故事。地质学的科学教育应该与认识自然、保护环境结合起来。科学家也需要接受科学教育。

中国科学技术发展战略研究院科技与社会发展所所长赵延东则以《中小学青少年从事科学职业的意愿及其影响因素研究》为题，介绍了他们在全国23个省和直辖市选取了66所学校、共完成3856份有效问卷基础上的研究成果。研究发现，中小学生对科学家职业的从业意愿不高。在影响青少年对科学家职业的从业意愿的社会因素中，本人对科学技术的兴趣、对科学工作趣味性的判断，以及家人、亲戚、朋友或熟人中是否有科学家等因素都起着显著的作用。据此，赵延东提出建议，应改革中小学科学教育体系，同时应设立科学家“科普休假”制度，加强科学家与中小学生的直接接触和互动，以提升青少年对科学家职业的从业意愿。

在两天的会期中，内容涉及正规教育和非正规教育的融合发展、保护教育与公民科学、艺术和环境教育、新媒体潮流下的科学传播等。（王晨绯）