移动智能时代的到来，让很多人在尽享科技便利的同时也变得忧心忡忡：什么都不再需要记忆的我会不会变得越来越笨？让网络代替我的大脑储存功能是个明智之举吗？我如何才能恢复到高中时的“知识巅峰时代”……
在结束学生身份之后如何学习，是当下很多人关注的重点。要快速建立自己的知识体系，学以致用，其实也并不是那么困难，抓住个中诀窍便可。
知识的“价格”
作家林欣浩擅长将高深的知识化作通俗而又不乏严谨的讲述，曾先后出版过《哲学家都干了些什么》《佛祖都说了些什么》《哇，历史可以这样学》等多部作品。在回答关于如何高效建立自己的知识体系这个问题时，他对《中国科学报》记者提出了一个颠覆认知的观点：学习本身是没有意义的。
“把学习神圣化的概念本身就是错的，学习这个行为本身并不神圣，而且是没有意义的。举个极端的例子，假如有一个人天天读书，把全世界的图书馆都背下来了，然后‘嘎嘣’一下死了。他没用自己的知识解决任何问题，这样的人生有意义吗？”
知识只是一个满足人类需求、解决各种问题的工具。“现在很多人学习是为了解决焦虑，自欺欺人。知识只是解决问题的工具。能不能解决问题才是最重要的。”
林欣浩分析说，以经济学家分析问题的观点来看，知识也是有价格的，而这个价格取决于要解决的问题、投入的时间和注意力等成本。
“在学习的过程中，我们要时刻注意控制成本、控制学习时间。如果不这样做，经常发生的情况是，在学习一门新知识时，将学习目标定得过高。”
以想要学习哲学为例，从黑格尔和萨特开始看，对于大部分人来说是无法进行的。而大部分普通的“学习哲学”往往只是对于哲学的好奇心，这样的好奇心“价值”往往并不需要去通读哲学经典，而是通读维基百科就可以解决。
“知识和世上的一切东西一样，都是有价的。在开始学习之前，要先为自己这次的学习估价。”
储存知识而不是记忆知识
不管是否愿意承认，大部分人的记忆力都是极为有限的，而“记不住东西”“记忆力交给了互联网”也是现在很多人觉得自己“变笨了”的重要原因。但换个角度来看，这或许也是件好事。
“读书考试是闭卷，但真实生活里是开卷的。领导交待解决问题不会在意你是用了自己脑子里记住的知识，还是从网上查到的，我们可以把大量的资料存在手机、存在云端，这些知识是用不着记忆的。真正需要提高的是学习效率，具体知识是能少记就少记，只记忆最核心的、不得不记的知识。”
而这个不得不记的知识，便是整个知识体系的逻辑骨架。林欣浩强调说：“这个体系是最关键的、是需要背的，这就是过去常说的提纲挈领。”
那么这个骨架如何建立呢？林欣浩建议说，以学科分类为基础，稍作修改，变成自己的体系。学科分类表大多可以直接查到，但也只是一个参考，真正开始储存知识的时候，还是要根据你的需求，以你需要解决的问题为核心。
比如，林欣浩以“如何解决我的焦虑”这个问题做了说明。
“首先猜一下这个属于哪个学科范畴，估计是心理学。首先第一步，先看维基，维基在每个学科的条目里，都有一个类似于导论的文章。讲一讲这个学科是怎么回事。先看这个，十分钟搞定。然后，如果还不明白，就看科普入门书。”
“看完这些东西之后，你大概会知道这个学科下面有几个小分类。你也大概能猜出来你自己要解决的问题是属于哪个分类的，估计属于‘情绪心理学’，因为焦虑是情绪的一种。”
接下来的问题便是，建立一个关于情绪心理学的知识库，但这个概念好像还是太大了，那就继续重复上面的步骤，去了解情绪心理学的核心框架，反复以往，直到解决问题。
“看书过程中发现能够解决问题的知识，要写笔记放进库里。但写笔记记得一定要以你想要解决的那个问题为核心，时刻考量值得付出多少时间成本。”
在不断充实知识骨架的过程中，往往会有新的灵感和想法产生，比如意识到自己的焦虑来自荒废时间、碌碌无为，那么就要衍生出一个关于时间管理上的新知识库。“知识骨架是动态生长的，但一定是要为解决你的具体问题服务的。绝对不能忘掉你的问题，而只是去满足于积累知识，就浪费时间了。”
读书不一定是最好的学习方式
在采访中，林欣浩提出的第二个让记者‘大跌眼镜’的观点是：书已经过时了，阅读书籍不是最好的学习方式。
“知识是网状的，相互交织；但读书是线性的，而且是非个人化的。作者为了追求更大销量，势必要满足更多人的需求，这也是为什么最近畅销书都是‘油滑’的。”
在林欣浩看来，维基百科的网状知识结构，以及知乎、分答等个人化定制知识，这是更好的形式的知识。而这两种形式的知识都呈现出明显的碎片化。
“传统作家写书，首先到处学习知识碎片，然后组成自己的知识网络。再把这个知识网络强行扭曲成一个直线，写成线性的图书。读者阅读的时候再去筛选这本书里的知识点，选出其中少量我们觉得有兴趣的，摘取到自己的知识网络中来。这其实是一个很浪费精力的模式。除非作家的知识结构和你的刚好契合，而且思路非常精彩，才会有醍醐灌顶的效果。只有这种情况，这个书才是非常值得读的。否则读书，就是一个很低效的行为。现在，有了碎片化的知识，我们可以直接从各种碎片化的知识中摘取有用的知识点，放到我们自己的知识网络中来，这样效率就更高了。”
但碎片式学习知识的一个高风险在于其可靠性，因此林欣浩建议说，一定要写出处，考证并加以筛选。此外，切记要抓住自己的个性化知识结构，如果离开了这个骨架，就无法变成自己的知识。
总结来看，理想的学习过程应该是如下过程：“首先确定需求，确定需要多大的代价，把学习的成本控制住。然后开始积累知识，做三件事：第一，建立一个以现有的学科分类为基础的骨架；第二，在骨架上填补知识；第三，写读书笔记。读书笔记其实就是解决问题的方案。三件事同时进行，其中最重要的是第三件事，前面两个都是为第三件事服务的。笔记完成，解决问题，学习结束。骨架和知识变成自己的储备，以后可能还会用得着。”
