三名来自商丘师院的社工女孩，历时近一年，坚守一个村庄，和一群留守儿童，用爱心践行大学生“专业服务社会”的责任，赢得了商丘市市委书记的点赞。

2月23日，商丘市委书记王战营在民权县吴庄村问起留守儿童的成长时，三个社工女孩用生动的案例与市委书记一起分享了她们开展社会工作的收获。王战营盛赞：“你们真了不起，解决了留守儿童缺少关爱的社会难题，为政府分了忧，应该大力弘扬你们的善举”。

爱心让困难变的有滋有味

3月5日，学习雷锋日。在吴庄村社区服务中心，20余名儿童坐成一圈，马欢欢、白雪、王星元正带领着孩子们唱《学习雷锋好榜样》。夕阳西下，春花初放，“学习雷锋好榜样, 忠于革命忠于党, 爱憎分明不忘本”的歌声，和初溢的花香回荡在整个村庄。回想起半年前刚到村庄的情形，三个女孩不禁眼眶湿润。

马欢欢、白雪是商丘师院社会工作专业的大三学生，王星元已经毕业一年，所学本科专业为音乐表演。去年6月，白雪、马欢欢和王星元按照学校“专业实践和服务社会同步”的教学理念，来到了民权县重点扶贫点吴庄村进行专业实践。“车子进村后，我看到了穿着拖鞋在路边玩沙的孩子、坐在门口乘凉的老人、一些枯萎的树木和破旧的平房。”回忆起第一次进村时的情景，马欢欢记忆犹新。

工作住房是一间闲置了好多年的空房，没有院墙和卫生间，只有蜘蛛、蚂蚁、蚊子相伴。她们向村民借来了毛掸子，简单打扫后就入住了。这个夜晚，三个女孩一夜未眠。“生活上的艰苦我们还能克服，最让我们揪心的是村民不理解社会工作这种事业。”王星元说。

刚入户调查，村民误认他们是政府工作人员搞调查，争相让她们来看自家“危房”，希望政府能给改造翻新，帮扶一下。当看到他们拿着宣传页宣传调查村里的留守儿童时，又认为“不就是暑假带孩子玩玩嘛，能有什么用，既没钱，又浪费时间？”。

除了村民的质疑，孩子家长的态度也让三个女孩困惑无奈。前期亲子活动需要邀请家长一起参与，家长以为是给孩子辅导功课，很高兴。来到现场时，发现她们只是带着孩子们玩游戏，又很生气的把孩子带回了家。虽然存在种种的不理解，但经过他们的沟通后，得到了当地领导和村民的理解和帮助。通过一个多月的耐心地疏导宣传，村民们逐渐了解了“社会工作”这个陌生字眼，开始积极地配合她们的工作。

“我爱社会工作这个新兴专业，四年理论就要用社会检验，所有困难的解决都是对专业成长的完善，只要我爱，所有的困难都有滋有味” 马欢欢说。

用爱和孩子一起留守

现在，女孩们从过去的理论指导实践，开始据实而动，理论跟着实践走。针对留守儿童兴趣和活动少的特性，她们自编教材，开设了“四点半课堂”、“哆来咪音乐之声”和“绘画世界”等主题性课程。对于部分孩子已经出现的自闭症、行为偏差等问题，她们又实行“一对一”心理疏导。

吴庄村女孩杨花花（化名）的父亲常年在外打工，母亲精神恍惚，她跟着奶奶生活，经常受到奶奶的打骂。小花花开始出现性格上的问题并厌学。马欢欢就把花花接到了自己的住处，单独跟她玩耍。“我经常让他参与英语角、手绘世界和小小故事会以及字母游戏活动，让她分享自己最喜欢的童话故事，强化她的沟通能力”。马欢欢又对孩子的奶奶、同学们促膝长谈，劝老人摒弃重男轻女的思想，多给孩子关爱，让大家不再歧视花花，帮助她成长。

村里另一个叫吕小朋的孩子和花花情况相仿，也是隔代生活。孩子经常在垃圾堆里捡东西吃，还经常打骂妹妹。而这个孩子思维正常，只是不爱说话。在每天的“四点半课堂”中，白雪让他与孩子们玩夹皮球、击鼓传花。几天下来，小朋爱说话了，抓住这个机会，白雪及时跟他交流沟通，改正了他的坏习惯。

此外，三个女孩还开设了”画说童年”、“心随手动”、“英语角”等周期活动，让孩子们感知色彩和音乐的魅力。为传承经典，她们开办“三字经学堂”，为孩子们建立起健康的人生观和价值观，她们从“温席的黄香”到“让梨的孔融，从”头悬梁，锥刺股”到“昔孟母，择邻处”的典故，让孩子感受到了中国传统文化的博大精深。为强化孩子们的沟通能力，她们举办“我是小小领导者”、“玩转乒乓”、“穿越亚马逊”等小组活动，让孩子们突破自我，乐于分享。

现在，走到村里，村民们都亲切地称呼她们“ 马姑娘” “白老师” “王闺女”。“称呼的变化是对我们社会工作的认可，我还会继续和孩子们一起留守，和孩子们一起留守住爱，再过两个月就圆满完成我的专业实践报告，也是对学校专业完善建设的一点点贡献吧” 白雪对记者说。

将社工工作进行到底

家住商丘的王星元，父母都是教师。虽然没有接受过专业的培训，但父母的言传身教，她的耳濡目染，让她在实践上得心应手。在课余时间，她多次前往商丘第十六中学、京港小学参加社会工作实践。她表示，这次实践让她进一步了解贫困村里留守儿童的现状，希望有更多的大学生投入到实践中来，帮助这些孩子健康成长。

马欢欢来自郑州市，家庭条件较好，但她义无反顾地坚守这项社会服务工作。她告诉记者，冬天气温零下，安在外面的水龙头结了冰，每天中午，她们都得专门接桶水放在屋里存着，以备第二天洗漱。夏天，房子漏水，下雨就得拿盆接着，好多夜晚都是伴随水滴声入睡。她觉得条件上的困难都不算什么，把自己的专业用到孩子们身上，见了效果，没有什么比把爱好当做事业的事更幸福的。

白雪来自中牟县农村，她告诉记者：“得到了家长的支持是对她最大的鼓励。”她们在寒假里开展了“英语角”活动，村民们纷纷把孩子送来参与活动，吕小朋的妈妈不仅第一个把孩子送来，还跟着老师一起学习英语。

“社会工作是一项复杂的、系统的科学工程，是党和政府治国理政的一项重要任务之一。如果不关心留守儿童，让这些孩子患上自闭症、行为偏差，流向社会后，将成为社会的不稳定因素，成为我们和谐社会不和谐的音符，这是我们亟待解决的社会大问题！”商丘师院人事处处长姚润田告诉记者。“几年来，学校旗下的社会工作社团针对留守儿童进行了多学科交叉、多形式帮扶的探索实践，这三个女孩只是学校很多社工人的一个缩影，他们都很了不起，我们应该为他们点赞。”

面临毕业，马欢欢准备当一名人民教师，她希望把对学生的关爱真正融入到自己的工作生活中。白雪打算在郑州找一份与社工相关的工作，把社工工作进行到底。毕业一年的王星元准备考研，希望在实践基础上在做好专业知识的提升。

200多个日夜，定格成凝固的专业实践生活，商丘师院三位女孩，有滋有味，哭过甜过，收获过。未走出校园的她们，讲述了当代大学生所学为实，所行为责的青春故事。故事才刚刚开始，青春不会散场。