张旭

■本报通讯员 曾菊华 陈伟 见习记者 王之康

教室里播放着旋律舒缓的钢琴曲，电子科技大学文化艺术教育中心教授张旭端着水杯，站在讲台上笑眯眯地看着大家。上课铃一响，他便清了清嗓子：“同学们，把书和手机放一下，我们来换换脑筋。”瞬间，大家都被逗乐了。

这是每周一晚上的音乐欣赏课程。在这里，90%以上的“抬头率”诠释了课堂的魅力。

圆舞曲：轻松愉悦，明快流畅

魅力的第一秘诀是幽默。在介绍铜管乐器大号时，张旭打趣道：“我们交响乐队演奏大号的李同学，1米92，每次吃盒饭都要吃两盒。”于是，大家便轻松地记住了大号这个“大家伙”。讲到打击乐器镲，“三道杠的举仪仗，长得漂亮的打小鼓，像我这种平平无奇的就只能在后面打镲了。”酷酷的声音逗得学生们哈哈大笑。

光有笑点可不够，张旭还拿出了他的第二法宝——讲故事。音乐是怎么诞生的？钢琴为什么叫“piano”？乐器中具有“抒情男高音”和“少女之音”的分别是哪两个？有趣的问题一个接着一个，同学们带着好奇心听完一个又一个故事，轻松掌握了音乐鉴赏知识。

穿插在课堂中的互动也让同学们乐在其中。

“把圆号的金属圈都给它掰直，有多长呢？”“可绕地球两圈。”某同学的回答让大家忍俊不禁，张旭也被逗乐了，“哪有那么长，但是也有七米哦”。

“中国对西洋交响乐的贡献有两个，除了刚刚的木鱼，还有就是接下来的这个乐器，大家听听是什么。”“锣！”

一堂生动有趣的课就在笑声中结束了，大家都意犹未尽。经管学院学生徐百歌非常喜欢张旭：“这门课可好玩了，老师不仅讲课风趣、引人入胜，知识也很渊博。”

进行曲：严肃认真，激越动人

对张旭来说，《音乐欣赏》不只是素质教育课。精美的PPT、带着解说字幕的视频全都是他亲手制作的。尽管拥有多年的教学经验，但每次上课他都会更新或充实教学内容。

“音乐是我擅长的东西，我有一肚子的话要和同学们分享，想把最好的东西教给他们。”说到心爱的音乐和可爱的学生，张旭深情满满。

提问是促进思考的好方法。张旭每节课开始时都会提问，并给回答者加平时分。这样，学生们会积极参与到课堂中，并巩固已学知识。“师生之间一起讨论，由单向教授变为双向交流，互相学习才是最理想的课堂。”张旭说。

如何使同学们更喜爱这门课程呢？张旭的口头禅“换换脑筋”里藏着玄机。人的左脑为逻辑脑，在学习中被频繁使用，听音乐则可以使右脑（形象脑、音乐脑）活跃起来，从而使左脑得到休息，在接下来的学习中提高效率。张旭常常在课堂中强调：“歌唱可以调节呼吸，乐器演奏可以增强动手能力，学习音乐可以培养克服困难的勇气和决心，听音乐可以刺激脑细胞。”

对传授知识和指挥排练极其严肃的张旭，平时对待学生们却十分和善亲切，把他们当“哥们儿”，走在路上也会常常被学生搭肩膀。他上课总是带着微笑，课后与学生们在微信和QQ上聊音乐、学习和生活。张旭对学生的爱和关怀也得到了大家的点赞，每逢节日他都会收到满满的祝福。

去年教师节，张旭荣获电子科大第三届“我最喜爱的老师”称号。在电子科大从教31年的他早已获奖无数，但对这个奖却看得很重：“学生对我的认可是最高的奖励。”

交响乐：滋养群英，任重道远

“音乐教育对所有学生来说都是必要的，尤其是理工科的学生。”张旭表示，音乐实践不仅利于个人情感的抒发，还能教会学生做人的道理，培养动手能力和大脑控制能力。“音乐教育比数理化更重要”。

在张旭心里，课堂和乐团是音乐育人的“双子星座”。参加乐团、选修音乐课和欣赏高雅音乐是他倡导学生参与音乐实践的三种方式。

作为学生交响乐团指挥，张旭带领乐团积极实施教育部“高雅艺术进校园”专场交响音乐会高校巡回演出计划，至今已在四川省多所高校及重点高中成功举行交响音乐会70多场。

张旭精心培养着乐团的“孩子们”，从他们当中走出了一大批优秀的“跨界”英才，其中有《舌尖上的中国》配乐、电视剧《红高粱》主题曲、《芈月传》片尾曲的作者阿鲲；比利时皇家音乐学院首席中提琴手的汪熠；在校学习萨克斯，毕业后进入TCL研发部，自主制作手机铃声并掘到“第一桶金”的张荣……音乐丰富了他们的生活，也为他们提供了无限可能。

在空闲时间，张旭也离不开音乐：“我平常就拉拉小提琴，编编管弦乐，做做交响乐团的谱子。”每当曼妙的音乐响起，他的思想总会忍不住翩翩起舞，陶醉其中。