■陈彬

11月上旬，为了更好地提高创新创业教育的针对性、时代性、实效性，教育部下发文件，开展建设全国万名优秀创新创业导师人才库的工作。这本是一件好事，但并不是每个人都对此感到满意。比如就在前些天召开的2016高职院校创新创业传播论坛上，有高职教师便对此发出质疑，为什么这一人才库只针对普通本科院校？

对此，笔者专门查询了相关文件，的确发现在人才库的“在线报送流程说明”中提到，全国万名优秀创新创业导师人才库系统作为全国高校教育教学信息平台的子系统，面向各省（区、市）教育部门以及全国普通本科高校开放。

事实上，该名教师曾针对此事咨询过相关部门，工作人员的回答很坦诚：“这一次高职没有考虑到，下一次会考虑的”。

笔者并不清楚开放对象数量的增加，对于专家库本身的建设会带来多大的技术性难题。想来问题应该不大。至少工作人员的回答是“没考虑到”，而不是“做不到”。但既然能做到，为什么非要等到“下一次”呢？

应该说，在当前的大学生创业潮中，高职生的创业热情是不比本科生差的。相反，因为对本身学历和就业前景的担忧，他们的创业热情甚至要超过本科生，但目前无论是国家政策还是公众的关注度，高职学生的创业行为似乎都不是很受重视。究其原因，其实也并不难理解，毕竟长期以来，高职生群体本身就不是很受教育界的关注。受本身的知识技能所限，高职生的创业行为也大部分属于缺乏高技术的“生存型”创业，远不及某些本科生创业行为的“高大上”。

但是，创业行为对于高职学生乃至高职院校而言，其意义要更加重大。因为高职院校相对于本科院校，与市场的距离要近得多，其培养的学生也更加靠近市场，这一群体的创业行为也就天然地带有了更加多的市场化因素，这种创业行为如果引导得好，可能会产生更大的市场和社会价值。

只是，我们真的会重视他们吗？