本报讯（记者徐立明 通讯员沈林）寒假期间，江西环境工程职业学院给在校的近万名学生的家长写了《致家长的一封信》，并委托学生带给其家长。学校希望通过这样的方式，向学生家长通报学生的在校情况，以获得广大学生家长对学校学生工作更多的支持和协助，从而构建“家校合作”的育人模式。
在该校写给学生家长的信中，学校建议家长结合亲身体验，与孩子进行贴心交流，从各方面给予切实的引导和帮助，提醒家长及学生寒假期间注意交通安全。此外，书信中还倡议学生，以给父母自制卡片或发短信、多做家务、总结在校的消费情况等方式，表达对父母养育之恩的感谢。
“利用寒假期间，给家长写一封书信，是对传统沟通方式的回归。”该校学工处处长严军介绍说，学校已经与学生家长建立了丰富和频繁的沟通。学校要求各班级班主任（辅导员）每月与学生家长沟通1次以上，沟通方式包括电话、短信、飞信、QQ群、微博、微信等。
在《致家长的一封信》中，江西环境工程职业学院的二级学院及各班级写的内容均不相同，要求也不一样。
“班主任要求我们把书信带回家，家长签字后，带回学校。”该校工业与设计学院2013级环境艺术班的学生张芷薇说，“班主任还要求我们在寒假返校后，写出我们与家长谈心的内容，以及家长对我们的希望或者要求。”
“社团指导老师要求我们在寒假期间，要给家人拍一组照片或者针对社会的某一个现象写一个调研报告，以此作为成果向家人和学校汇报。”该校大学生新闻中心学生记者尹晨说。
该校工业与设计学院学生工作负责人孙克亮说，多种渠道的“家校沟通”，不仅可以使学生家长及时了解学生在校的学习和生活情况，还可以对学生的在校学习情况进行督促。
《中国科学报》 (2014-02-13 第6版 动态)
